教科小学科学六上《4.1、校园生物大搜索》word教案(2).doc

《教科小学科学六上《4.1、校园生物大搜索》word教案(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校园生物大搜索【教学目标】科学概念：我们周围生活的生物是多种多样的.过程与方法：分区域调查，认识多种多样的生物.选用适合的工具对生物进行调查和记录.情感、态度、价值观：感受校园生物的美丽.体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣.【教学重难点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录.【教学准备】分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表为整个班级准备：校园常见生物的照片.【教学过程】一、引入：1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗？用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观

2、察.2、：校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物，多少种动物？让我们一起去调查.二、设计调查方案1、师：如何去调查呢？2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：A像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；B要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过.将这些发现都及时记录下来.C用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；D将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生

3、物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点. E在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁金香.F要爱护动植物 三、开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物，鼓励学生认真记录，对认真调查的组给予加星评价.（意图：为后面形成生物种类多种多样，同种生物也具有千差万别的不同个体这样一个生物

4、多样性的认识积累感性经验.）四、课外延伸：对不知名的动物和植物，回家查找资料