四年级上册第四单元教学目标.docx

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1、苏教版语文四年级上册第七单元单元目标修改前：1.能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。　　2.培养在阅读的过程中主动做记号的习惯。　　3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　4.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。　　5．培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。　　6．能读懂习作的要求，按自己的心愿设立一个节日，并把过程或原因交代清楚。　　7．能认真倾听他人的话语。　修改后：　　知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵课文部分段落；能分角色朗读课文。2、学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。3、能理解

2、含义较深的词句或结构比较复杂的句子。进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。4、能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。4、初步了解课文的主要内容，了解神话故事想象丰富的特点，理清课文脉络。5、学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。6、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法。7、能清楚明白的介绍，发表见解；认真、耐心的听别人讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际。8、比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正

3、、整洁，行款整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。过程与方法：1、阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。2、口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。3、习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。4、习惯方面，要积极运用自主、合作、探究的学习方式，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。情感态度、价值观目标：1、借助语言文字材料激发学生阅读兴趣，

4、感受到语文学习的丰富多彩，受到人文精神的熏陶。2、在对课文语言的朗读品味中，感受中华民族的传统美德，树立正确的人生价值观，吸收外国的优秀文化，了解英雄壮举，感受伟大的献身精神和为民造福的精神，受到情感熏陶。3、引导学生自主阅读合作探究，培养学生合作探究的精神，不断创新。