3册目标竖版.doc

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1、高二年级第3学段语文教与学细目《高中语文学习用书》第三册第一单元感受语言魅力本单元主要内容（约6课时）1.重点篇目：《胡杨树》《淡之美》《祭妹文》《山间小路》《奥斯维辛的雪》2.阅读篇目：《千年庭院》《想念地坛》一、识记理解1.读准以下字词的读音《千年庭院》：联袂舆马摈斥悖逆讣告《山间小路》：波光潋滟踽踽独行恣意鬼影幢幢炽烈书声琅琅《胡杨树》：诡谲咀嚼剽悍《想念地坛》：盘桓祈盼亘古不变草木葳蕤洁癖《淡之美》：市廛酽黑熨帖不无裨益狷躁淬火濒临禅偈《祭妹文》：仳离掎裳悲恸瞠视周晬2.能准确书写下列词语并能在语境中正确使用《千年庭院》：磨砺、虎视眈眈、不学无术、欺世盗名、

2、妄自推尊、《胡杨树》：清洌、司空见惯、摧枯拉朽、横空出世、千疮百孔《淡之美》：惊鸿一瞥、水光潋滟、寥寥数笔、身心俱弛、招摇过市3.借助工具书，掌握单元练习提升前10题中的成语，并能在语境中正确使用4.理解《祭妹文》中重点字词的含义虚词：（1）而奠以文（2）汝以一念之贞，遇人仳离（3）虽命之所存（4）使汝不闻诗书，或未必坚贞若是（5）凡此琐琐，虽为陈迹（6）或人间长者先亡实词：（1）汝差肩而坐（2）一旦长成，遽躬蹈之（3）适先生奓户入（4）不觉莞尔（5）谙雅故者（6）汝终宵刺探（7）聊资一欢（8）汝又虑戚吾心（9）羁魂有伴（10）共汝筹画也（11）汝之诗，吾已付梓5.

3、记住以下文学常识：（1）朱熹：南宋著名的理学家、教育家。世称朱子，是孔孟以来最杰出的弘扬儒学的大师，有《四书集注》。（2）袁枚：晚年自号随园主人。清代诗人、散文家。作品集有《小仓山房文集》《随园诗话》。二、分析综合方法提示：能够掌握整理文章结构脉络的方法和步骤，借助文章结构图来理解文章内容。第一步：标出段落序号，快速阅读，并在文中勾画关键词（写作对象及其特点）。第二步：借助文中的关键词，用简练的语言总结出每段的主要内容。第三步：理清段与段之间在内容上的关系，并分析每段在结构上的作用。第四步：根据段与段之间内容的关联性与结构的紧密性，将段落合并成大的层次。1.能借助以

4、下问题，整理文章结构脉络，并准确概括文章内容及作者情感。（1）《山间小路》①文中第4、7、11段的景物描写各有什么作用？②文章为何以“哲学家小径”写起，“山间小路”对文章内容和结构的作用是什么？（2）《胡杨树》①能够根据文中的描写段落，准确而全面地概括出胡杨树的外在和内在特点。②能够分析文中使用对比、比喻两种修辞手法的语句，并分析其作用和效果。③结合文章首段和尾段，说说作者分别表达了对胡杨树和对现代人怎样的情感。（3）《奥斯维辛的雪》①首段与尾段对雪的描写各有什么作用。②能够理解作者对中外纪念活动场面的对比和反思。（4）《想念地坛》①能够准确找出文中的四大中心词——

5、地坛、安静、零度、柔弱，并找出与之相关的段落。②能够用简洁、准确的词语阐释“安静”、“零度”、“柔弱”的内在含义（5）《淡之美》①淡之美表现在哪些方面？（淡妆之美、自然之淡、艺术之淡、人生态度、人际关系、欲望）②理解在这些方面，淡的至美境界如何体现。（6）《祭妹文》①概括作者写了哪几件事情来追忆妹妹。②哪些语句表达了哀痛的心情。2.能够准确判断哪些是文中的重点句，并准确解释和分析其含义及作用（1）自学单元知识短文《理解文中重要句子的含义》（46页）并做笔记，将其运用在阅读实践中。（2）《山间小路》①转折句第4段“小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽

6、背影。”对下文有什么作用？②主旨句第10段“书院历史的构成，就是这两种势力不断地彼此抗衡与妥协的消长过程。”在文中的含义是什么？（3）《胡杨树》①修辞句第6段“它们每一棵树都是一首经得住咀嚼和思考的无言诗。”使用了什么样的修辞手法。结合全文说说作者咀嚼和思考出了哪些诗意。（4）《奥斯维辛的雪》①感情句、特殊句第4段“看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分。”句中的“形式”和“内容”各指什么，为什么说二者不可分割。②尾句第9段“奥斯维辛的雪，真冷，真白，那样的晶莹、清澈。”这句话独立成段，对文章的内容和结构有什么作用和意义？

7、（5）《想念地坛》①首句第1段“想念地坛，主要想念它的安静。”在文中起了什么作用。②警句第9段“一种温柔的声音，同时也是强迫的声音。”为什么说安静是温柔又强迫的声音。第10段“写作的零度即生命的起点……”如何理解“零度”的含义。第16段：“柔弱，是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态。”柔弱是一种怎样的状态。③尾句、中心句“我已不在地坛，地坛在我。”“我在地坛”和“地坛在我”各是什么含义。（6）《淡之美》①感情句、中心句第22段“淡之美，某种程度上近乎古人说的禅。”淡和禅有什么联系吗。三、鉴赏评价1.总结余秋雨文化散文在语言、主题方面的风格特点。2.说说龙应台《山