人教版_三年级语文上册_第三单元课内基础知识练习[1].doc

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1、第一单元一、根据课文内容填空：1、早晨，从山坡上，（），从一条条开着（）的小路上，走来了许多小学生，有（），有（），有（），还有（）的。大家（）、（），来到学校，都成了（）。那（）服装，把学校打扮得（）。同学们向在校园里（），向（）问好，向（）敬礼。这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶停（），好像都在（）。下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、（），招引来（）小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（），而是（）。（）的时候，我看见草地是金色的。（）的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（）的。原来，

2、蒲公英的花就像（），可以（）、（）。花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就（）。3、我站在天都峰脚下（）：啊，峰顶（），（）上面哩!我爬得上去吗?再看看（）石级，石级边上的（），似乎是（），真叫人（）！5、默写：<小儿垂钓>作者：.，。，。第二单元一、根据课文内容填空：1、有一年冬天，列宁在养病。他每天到公园。公园里有一棵的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是，一只胸脯是。它们在树枝间来回，地歌唱，非常。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，这三只欢快的灰雀，还给它们带来和。2、这么重的大石头从天上，力量。它应该把草地砸了一个。可它为什么呢？这块突兀的

3、大石头?为什么它的四周都是，没有一块石头呢?这个问题李四光想了。直到他长大以后，才明白冰川。后来，李四光回到家乡，专门考察了。他终于弄明白了，这块大石头是。经过，他发现在长江流域有。他的这一研究成果，。3、聪明在于学习，。（）世上无难事，。（）为而读书。（）任何成就都是。（）书籍是。（）我还能写出一句名言：。（）八、理解课文的中心思想填空：1、《灰雀》讲述了、和之间的故事，体现了列宁、的高尚情操和男孩的美好品质。这个故事还告诉我们要，同时也要做个。2、《小摄影师》这篇课文讲述了一名为苏联文学家照相，因没带胶卷而没能照成的故事，体现了高尔基对未来一代的和。3、《奇怪的石头》讲

4、述了我国著名的学家小时候对家乡的一块巨石产生了兴趣，并通过自己多年的，终于明白这块巨石的来历的故事，体现了李四光、、的美好品质。4、这篇课文讲述了小时候的故事，从中我们可以感受到她的可贵品质，启发我们要做一个的好孩子。第三单元一、根据课文内容：1、默写古诗两首：夜书所见（）朝（）九月九日忆山东兄弟（）朝（）2、秋天的雨，是。它带着和，轻轻地，轻轻地，，把打开了。秋天的雨，有一盒的。你看，它把给了，像，扇哪扇哪，扇走了。它把给了，像，飘哇飘哇，邮来了。是给，看，像。是给，、你挤我碰，争着要人们去摘呢！得到的颜色就更多了，、、„„美丽的在秋雨里。秋天的雨，藏着非常。梨，菠萝甜甜

5、的，还有、，好多好多香甜的气味，都躲在里呢！小朋友的脚，常被那香味。秋天的雨，吹起了金色的，它告诉大家，冬天快要来了。衔来树枝造房子，找来松果当粮食，在加紧挖洞，准备地。松柏穿上、的衣裳，、的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备了。秋天的雨，带给的是一曲的歌，带给的是一首的歌。3、天对，雨对，大陆对。对海树，对苍穹。白，红，对云横。雨中落，灯下鸣。二、理解课文的中心思想填空：1、《夜书所见》中诗人通过对、、等景象的描写，抒发了自己客居外地思念家乡的情感。2、《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独在异乡，在重阳节节想起了远方亲人3、《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放

6、风筝的快乐情景和丢风筝时伤心的心情，体现出了对幸福和希望的憧憬，文章自始至终充满童真童趣。4、《秋天的雨》以秋雨为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系了起来，从秋天的缤纷色彩、丰收景象、各种动植物三个方面描写了秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐、的秋天，抒发了作者对秋天的赞美喜爱之情。四单元一、根据课文内容填空：1、不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中；月光花在七点左右；夜来香在晚上；昙花却在九点左右„„2、列文虎克玩放大镜，玩出了。他最早发现了，发

7、现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也前去拜访他，欣赏他的“”，并从“”里观看新世界里的”。3、正月，二月；三月，四月；五月，六月；七月，八月；九月，十月；冬月，腊月。八、理解课文的中心思想填空：1、《花钟》这篇课文主要写了作者经过观察后，发现一天之内不同的花开放的时间是的。植物开花的时间，与、、有密切的关系，还有的花跟昆虫的活动时间有关。2、《蜜蜂》讲述了为了验证蜜蜂有的能力而进行一次实验的过程，通过实验得出的结论是：“。”体现了作者严谨的科学态度。我们要学习作者