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时间：2020-02-26
《3的倍数的特征.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3的倍数的特征教学反思【教学反思】[成功之处]这节课的“探究新知”环节,继续沿用了上节课的“圈数——观察——猜测——验证——结论”的方法,帮助积累基本的学习经验,使数学思想方法得以推广与延伸。[不足之处]在学生练习时,遇到数字较大或位数较多时,判断的速度变慢,而且有失误。[再教设计]在引导学生观察发现3的倍数的特征时,先引导学生发现各位上都是3的倍数的数就是3的倍数,再进一步引导学生发现其他3的倍数的特征是各位上数字的和是3的倍数。在练习时再引导学生发现多位数中某位上是3倍数,可以不考虑,只把数位上不是3的倍数的数相
2、加,就可以判断出是不是3的倍数,培养学生判断方法的灵活性,并且提高判断的速度。
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