长方形与正方形的面积.doc

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1、课题：长方形与正方形的面积备课人：徐燕教学目标：1.经历长方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。教学准备：学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】运用知识迁移自主学习正方形面积公式。【活动方案】活动一：探究长方形面积的计算方法1、小组合作：用若干个1平方厘米的正方形摆出三个不同的长方形，并填写82页的表格。组长操作，其他同学记录。2、自主操作：先量出82页两个长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量长方形的面积。3、小组交流：每个长方形的面积各是多少平方厘米

2、？在小组里交流你的量法。4、完成试一试。5、小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？长方形的面积怎样计算？6、小组汇报。活动二：推导正方形的面积计算1、回忆正方形和长方形的共同点。正方形的边长有什么特点？2、小组交流：可以怎样求正方形的面积？3、小组汇报。检测反馈：完成试一试教学过程：一、探究长方形的面积计算同学们能用若干个1平方厘米的正方形摆出不同的长方形吗？完成活动一中的第一步。全班交流。用一平方厘米的正方形量一量这两个长方形的，面积。小组交流：你是怎样量出长方形的面积的？完成试一试。小组讨论：长方形的长和宽与小正方形的个数有什么关系？长方形的面积就

3、是小正方形的个数。小组汇报。二、推导正方形面积的计算方法。完成活动二正方形与长方形有怎样的关系？正？方形的面积可以怎样计算？小组汇报。三、课堂小结长方形的面积怎样计算。我们是怎样得到的？教学反思：