求一个数是另一个数的几分之几.doc

《求一个数是另一个数的几分之几.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“求一个数是另一个数的几分之几”教学预案施教日期年月日教学内容求一个数是另一个数的几分之几P42—43第9——14题、思考题共几课时10课型练习第几课时4教学目标1、通过练习，使学生加深单位“1”及分数意义的理解，更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2、进一步增强学生自主探索和合作交流的意识，培养解决实际问题的能力。教学重难点重点：认识真分数和假分数；求一个数是另一个数的几分之几的实际问题难点：求一个数是另一个数的几分之几的实际问题教学资源学生已经掌握了分数的意

2、义、真分数和假分数、求一个数是另一个数的几分之几的方法。预习设计学生试着做第9—14题和思考题，找出问题。学程预设导学策略调整与反思一、揭题认标，举例梳理（10分钟）1、说出每个分数表示的意义。⑴学校的三好学生占学校总人数的。⑵少年儿童的睡眠时间应占一天时间的。说说什么是分数。2、读出下面的分数，并说说哪些是真分数，哪些是假分数。、、、、、、说说什么是真分数，什么是假分数？3、○○○○○■■■■■■■■○的个数是■的。■的个数是○的讨论：解决这个问题的时候应该把（）看作单位“1”，平均分成（）份，

3、○相当于其中的（）份。二、全班交流，复习巩固。（20分钟）1、小组交流第9-14题及思考题。交流提示：【板块一】板书：认识分数。你已经掌握了分数哪些知识？板书：分数的意义、真分数、假分数、求一个数是另一个数的几分之几。今天我们进行一些综合练习，帮助大家更好地掌握这些知识。【板块二】1.教师提出交流要求后巡视倾听。及时发现问题。做错的题先自己说说错误的原因。说不出错误原因的由小组成员帮助解决。小组共同反思出现这种错误的原因是什么，应该如何避免。小组不能解决的打上星号。2、小组汇报（1）汇报本组完成情

4、况。（2）谈谈小组交流后的收获。（3）提出还不理解的问题。三、当堂检测，评价反思。（10分）详见作业设计。2、教师引导学生全班交流（1）针对学生的汇报进行及时的评价（2）通过学生叙述的思考过程进行及时的准问。（3）提出解题过程中的注意点。【板块三】：关注学困生的完成情况，适当讲评。这节课你有什么收获？作业设计当堂检测,评价反思必做：《补充习题》第30页1——5题，选做：已知2008年1月1日是星期二，那么2008年1月份的公休日占全月天数的几分之几？（1月1日元旦也是法定的公休假日）家庭作业，拓展

5、延伸《一课一练》第29页1——4题，