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时间:2020-02-26
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1、“有一种力量,让我泪流满面”作文辅导【训练目标】培养记叙文的审题立意能力培养记叙文的铺垫渲染技巧【审题指导】这是一道命题作文,在作文题的形式上,既没设置引语,也没设置什么“环扣”。但审题上还是有一定难度的,必须抓住题目中的“眼”,且非独只眼,而是由“力量”,和“让我泪流满面”两部分组成的双眼。若仅仅扣住其中一点是不合题意的,就是偏题,常会引起跑题的现象。1.“泪流满面”,这里是诗化的、文学的语言,是指相当程度的“感动”、“激动”等。“流泪”、“感动”、“激动”等的程度越深,越符合题意。2.“有一
2、种力量”,这里的“力量”应当是宽泛的,可以是情感的力量(如亲情、友情、爱情)、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小,而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的,也可以是群体的;可以是内容,也可以是形式;可以是实践中感受到的,也可以是阅读过程中意识到的;可以是体验生活发现的,也可以是阅读生活遇到的。——尽管内涵这么丰富,但建构文章的前提必须是“一种”。文章只能写这“一种力量”,否则,就只能偏题。
3、3.应写出“力量”和“泪流满面”之间的本质关系。“泪流满面”的状态很多,比如被别人欺负了,非常伤心;比如巨大的财物损失之后,痛哭流涕;比如亲人去世之后,痛心疾首……但这都不是出题者所要的“泪流满面”。“有一种力量”与“让我泪流满面”是什么关系?应该是正面的积极的鼓舞激励的作用。【存在问题】对一件事的铺垫和渲染程度不深,“泪流”未到“满面”的程度;文章结构不和谐,文章中间部分出现一个超大自然段,占全文五分之四的篇幅;文章语言的文学意蕴不深,韵味不足,不能与文题风格相统一;对“力量”和“泪流满面”二
4、者本质关系认识不清,文末不能恰到好处地点引,或只点及一面,或者“贴标签”;取材不当,从媒体取材,不能写出切身体会;文面不整洁,任意添加、涂改,标点书写极不规范。每班皆若干同学记叙文不入格。【写作指导】充分的铺垫渲染能使文章材料丰富,形象丰满,从而达到意境深远的境界,更好地表现主题。铺垫渲染的功夫主要体现在描写上。描写要有明确的目的,一切都要从主题出发;描写要抓住特点,才能给人以深刻的印象;描写要有鲜明的色彩,充分地表达出作者的思想感情;描写要生动,自然,使读者得到生动、具体的形象。【例文选评】有
5、一种力量,让我泪流满面种子,如果害怕被埋没,那它就永远不能发芽;航船,如果害怕风浪,那它就永远达不到彼岸;人类,如果害怕困难,永远不会去的成功!有一种力量,让我泪流满面,即使事情已相隔多年,但那只虫子的力量将一直让我泪流满面。那是个春末夏初的夜晚,复苏的蚊子、苍蝇似乎都睡去了,周围只有我的笔尖划过纸张发出的“唦唦”声。周围的人家似乎也都睡了,只有我的桌前还亮着一盏台灯,在漆黑的夜里,发出比太阳还耀眼的光芒。当我沉浸在如小山似的作业中时,突然“啪”的一声,将我惊醒。我定眼一看,原来是一只身长不足4
6、毫米的小飞虫!它侧身绊倒在铺满字的作业本上,在上面的半身抽搐着,慢慢地晃着比发丝还细的小脚。我以为它要死了,可不久,它居然翻了个身,趴在了作业本上。我心想,这小东西从何而来?难道和它的同伴“撞机”了。可正当我遐想时,它整了整如纱般轻薄的小翅膀,“唆”的一声向台灯飞去。后果可想而知,“噹”“啪”-5-两声,在重重地撞击了灼热的灯泡后,它又更重地摔在了我的作业本上!原来它不是因为“撞机”,而是自撞!它这回完全肚皮朝上地一动不动地躺在了我的作业本上。这时,我更仔细地观察了它并不好看的纯黑色的身体。它的
7、六只脚微蜷着,背也微弓着,我不知刚才那两下是否折断了它弱小的哪个部位。我多想为它包扎!可我无能为力,只能静静地为它祈祷,祈祷它能快快爬起来,祈祷它能成功地扑向它所追逐的光!我神色凝重,屏气敛神,瞪大了原本犯困的双眼,注视着这个可怜可敬的小生命。过了许久,它才像那睡了百年的睡美人微微伸了伸它的那根小触须,在意识到自己面朝天时,它翅膀并用,很吃力地但很成功地翻了个身。它又趴在了作业本上,我又笑了,我想载歌载舞,我想拍手欢呼,可我又怕吓着它,只能将满腔的激动藏在内心的最深处。我轻轻地对它说:“小可爱,
8、别飞了,别飞了好吗?别追了,别追了好吗?就像夸父永远追不到太阳一样,你也永远追不到那灯泡的!”可它似乎一点也不通人性,它扬起倔强的触须,后退用力一蹬,翅膀用力一扑,向着它向往的光明冲去。这一次“啪”的一声震撼了我的心,震撼了整个大地!外面响起一阵蛐蛐声,似乎献上了大自然对它的最崇高的敬意!我看着弯曲得更厉害的它,不禁落下了泪水,流进我害怕高考而干枯的内心,使我的心田重新肥沃,使我的力量重新找回!也许夸父永远追不到太阳,也许小虫永远扑不向光明,也许我们会在高考中失败,可坚持不懈,不畏艰难的力量,怎
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