找规律教学原目标与改进后的对比.doc

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1、四年级下册《找规律》单元原教学目标：1、使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解决简单的实际问题。2、使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，发展有序思考的能力。3、使学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。改进后的教学目标：1、经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律，初步学会应用这种规律解决简单的实际问题。2、在探索活动中体会用观察、比较、归纳等方法寻找和发现规律的过程，发展分析、比较、综合和归纳等思维能力，培养初步

2、的符号感。3、在联系实际发现和应用规律中，感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，用数学观点分析生活现象的初步意识及能力，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心，产生对数学的好奇心。