给孩子一个下台阶.doc

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1、早晨的桌面游戏开始了，每组上放的是不同的玩具和游戏材料，每一天我都是让孩子们按自己的喜好自由选择活动。今天，天天小朋友选择了串珠，只见她把放珠子的篮子往自己身边一挪，就很认真的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了浩浩，不知道今天她会不会按照有规律的方法来串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“老师，你看我穿的漂亮吗？”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎！旁边和她坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，她怎么还是这样。我很失望！但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，如

2、果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你肯定行的，好吗？”“好的”她快活的走向桌边，还给组上的小朋友炫耀呢！接着又串起珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的穿好。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩！真能干！不过，前面的没有按照一红一绿的有规律穿，能再去试试吗？”她的脸上露出了笑容，又认真地串珠去了。我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西——自尊、自信！但是，给她一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景！作为教育者，我们要多站在孩子的立场想一想，多考虑每位

3、孩子的接受能力，该采取一些他们能接受的方法来进行教育和引导，一定会取得良好的教育效果。