如何培养孩子的兴趣爱好.docx

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1、如何培养孩子的兴趣爱好孔子言：“知之者不好之者，好之者不如乐之者。”只有喜欢，才能快乐在其中，达到乐的境界。兴趣是幼儿学习活动的推动器，有了兴趣，再困难学习活动也会乐此不疲；少了兴趣，再重要的学习活动也会觉得索无味。因此，幼儿教育的关键是了解幼儿的喜好并激发幼儿的兴趣。一、 为孩子创设环境条件。  心理学研究表明，３—６岁的幼儿往往以无意为主，注意不稳定，并伴随着情感进行，只有当幼儿对活动产生浓厚的兴趣，大脑产生兴奋状态时，幼儿才能全身心积极主动地参与活动。对教师来说，必须要有强烈的兴趣意识，掌握孩子们的喜好和相应的技巧，因地制宜，因情制宜，因人制宜。借助语言、环境

2、或凭借物体营造游戏氛围；着重观察、分析幼儿的情感、态度、行为表现，看他们是否进入跃跃欲试的状态，产生想玩的愿望。这样，幼儿就可以按老师的要求进行活动，达到学习目的。二、鼓励孩子多动手激发孩子的兴趣。  在我们周围的生活中，经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那，碰到这种情况，老师首先不应立即加以制止，这是孩子一种积极的探索愿望，老师要加以引导，要向孩子说明哪些东西可以拆，哪些东西不能拆；同时要给孩子提供一些可拆装的东西，孩子在动手的过程中，引导他思考为什么，进一步激发他的学习兴趣。除了让孩子拆装一些东西外，还可以让孩子动手进行一些小制作，如运用橡皮泥制作面条等、纸张制作一些

3、飞机等，这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服困难的能力，同时获得了成功的喜悦和美的感受。三、动之有情引导激发孩子的学习兴趣。  教育的关键情绪化、情境化是幼儿典型的年龄特征。在教育过程中，教师要年轻自己，扮演个大孩子，说话，穿着，语言……都要和幼儿融合一体，让孩子易亲近你。比如在教学中注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言，和对所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。   总之：在日常生活中要注意扩大幼儿的知识面。丰富幼儿的知识经验。如：天下雨了，我让幼儿观察雨中的房屋、树木、操场、、倾听雨声，

4、讲讲怎么会下雨，雨点落下的声音是怎样的；阴天，我让幼儿看看天空的颜色，想想太阳到那里去了；晴天，我又让幼儿看看天直的云彩，说说太阳照在自己身上的感觉怎样。这类活动能激起孩子对自然现象浓浓的探索兴趣。同时，我对幼儿提出的各种问题，给予积极的回答，努力保护、满足幼儿的好奇心，使用他们的兴趣列广泛。因此我们教师只要带着爱，用心去关注我们的孩子；用鼓励的眼光，和蔼的微笑，温柔的语言引导孩子去动手、动脑；耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受；支持鼓励他们大胆探索与表达。