好妈妈胜过好老师读后.doc

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1、《好妈妈胜过好老师》读后感我看到《好妈妈胜过好老师》这本书纯粹是一个偶然。那天，我姐姐来我家的时候，无意间把这本书落在沙发上了。我只是随手翻开，却没想到它带给我许多启示。这本书讲的是一个妈妈怎样教育自己的孩子。但我读来却发现有很多理念是完全可以拿到教育学生中来的。在这本书的第一章中，作者尹建莉女士提到如何提高爱的质量——不是父母的收入、学历、地位，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。比如给孩子打针，有些家长怕孩子因怕疼而不打针，就采用哄骗、威吓、强制的手段让孩子打针，结果孩子更怕打针了。大人的做法不但放大了孩子的痛苦，也没有教会孩子如何面对困难。

2、我在想，对应到学生身上，有时候，我们就是在用哄骗、威吓、强制的手段让学生写作业，学习。我们的做法也是欠妥的。不如像尹女士一样，告诉学生实话，但不是那种大白话。比如想让那些懒于写作业的孩子，与其说作业不多，或者吓唬他不写完就罚他，不如说今天我们布置了很多作业哦，让大家来比一比，看谁写得又快又好。孩子在竞争心理下，反而会更有积极性。尹女士又提到对孩子的欣赏不是只欣赏他的优点，同时要宽容地看待他的缺点；不能怕孩子犯错而包办代替，把该让孩子做的事情，大人都做了。同理，对待学困生，不仅要努力发现他身上的闪光点，同时对于他身上的缺点，却也不能视而不见或者硬把缺点

3、看成优点。反而要正视学生的缺点。比如，有些学生做题特别慢，这个时候，我们宁愿他自己少做几个，也不越俎代庖，完全给他答案。老师教他很快的做了很多题，倒不如让他经过思考，真的理解几道题。因为“犯错误”是孩子成长的必修课，对于那些学困生来说，一样如此，不能怕耽误时间，给他说答案。如此，他就少了一个锻炼的机会。家长和老师都要理解“过失”的价值。凡是不涉及道德问题，而只是经验的或者心不在焉的过错，都不必发火。尹女士还提到凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。比如写作文，最重要的是激发孩子的兴趣，而不在强调写作的技巧。有些老师本末倒置，总是过

4、分强调技巧性，这样孩子就束手束脚，结果不知怎么写，直到越来越怕写作文，提笔忘言。尹女士郑重告诫家长要重视培养孩子良好的学习习惯。我们老师也同样要重视学生的习惯培养。习惯对学生的影响不仅仅在学习上，还会影响学生的生活。最后，尹女士还指出了教育中的几个误区，比如用太多的框框限制了孩子的思维，比如布置暴力作业——没有意义的几十遍的文字抄写等。这些教育误区是家长不愿看到的。这给我提了一个醒，在我的工作中，我也不断告诫自己不要犯了这些错误，给孩子造成不可弥补的后果。一次无意的阅读，却带给我无尽的思考。教育不是儿戏，做一个好老师不易，且行且反思！