一一班家长会发言稿.doc

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1、一一班家长会发言稿尊敬的家长朋友们：　　大家晚上好!　　首先，欢迎各位的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。　　我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习能力怎样?学习习惯如何?其实这也是我们借这次期中考试召开这个家长会的主要目的。希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色!　　一.班级的基本情况。本

2、班40名学生，其中男生20名，女生20名，孩子们聪明可爱，但好动、调皮的孩子比较多，很多孩子爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。　　二.关于期中考试　　1.正确的看待考试和成绩：　　考试，只是对孩子这一阶段学习成果的检验，不能用这一阶段的学习水平评价孩子的综合学习能力;另外，试题本身不可能考察到平时所学的全部，所以，测验成绩并不能

3、完全反映孩子的学习能力。测验的真实目的就在于帮助孩子查缺补漏，帮助教师弥补教学中的不足。　　当然，作为位家长不可能不关注孩子的考试成绩，但是，我们应该更清楚一点：帮助孩子分析错误原因、改正错误，树立继续努力学习的信心，远比只看成绩更有意义。我认为可以做以下几方面的工作：1.让孩子自己改错。看所考察的知识点孩子是否真的已经掌握;2.让孩子自己分析错题的原因。看孩子对错因的认识是否到位;3.给孩子树立正确的”考试观“——考试只是检测你这一阶段的学习成果。如果考得不理想，鼓励孩子利用这次考试，查缺补漏，如果考得很不错

4、，也要劝其不要骄傲，争取下次同样优异。　　2.期中考试：　　(1)这次的语文测评试题简单，100分的0人，99到100分的9人，平均分70.84分，最高分99，最低分16分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整，这是最值得表扬的，但大多数孩子理解能力差，没能按要求答题。表现在：1.学过的声母、韵母、整体认读音节混淆不清，不能熟练掌握，大部分孩子不能灵活运用2.声调、轻声音节掌握不准。3.不听老师读题，老师读下一题，孩子还在做上一题，或者根本都不知道是哪一道题，还不知道在干什么，没有认真听老师读题的要求，4.部分

5、孩子做题速度太慢。5.老师读题时，东张希望，看别人，不知道做题。(2)这次考试采取的是学生能够独立做题，大部分学生因为不理解题意而出错。由于我班的孩子几乎都是零基础，所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。(3)由于一年级比其他年级迟上一个周课，加之课程进度较慢，我们班的孩子和其他班的差距太大，人家老师讲一遍能听懂的，我们班要讲十几遍，有的孩子还不一定能听得懂，老师提出来的问题，立即让学生重复说一遍

6、，能重复出来的只有两、三个人，没有时间复习巩固，所以导致前四单元内容只完成了三个单元，这也是成绩差的原因之一。　　三.存在的问题。　　在看见这次测评成绩较差的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题：　　学生上课听讲中存在的问题　　很多孩子上课不听讲，做小动作、画画、分神、溜号和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，如张汉鑫、赵科晨、兰植衡、刘润泽、杨婧靖、周梓萱、肖瑞君、刘玉荷、曹寿明、李美琳、曹远馨、来荣轩、代霞鑫，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时不张嘴，这样怎么学得好?孩子们都很聪明，可为什么在同一

7、间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。　　学生行为习惯中存在的问题　　1.自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会擦及摆放自己的桌凳。　　2.卫生习惯和意识差：没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸;在地板上乱爬乱滚;随手乱拿别人的物品，不知道是与非，不知道什么事能做什么事情不能干。　　3.好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全;做错了事缺乏承认错误的勇气，只想

8、到推卸责任(他……)。　　4.学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。　　5.大部分孩子不知道学习，更别提学习目标不明确了，学习不专心，不爱动脑子，一部分孩子基本机械式的作业总是拖拉，速度慢得可怕。　　从孩子的作业中看出的问题　　1.有些家长特别认真负责,每天给孩子认真检查作业，他们知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样认真的家长，我相信孩子一定会在我们