公顷和平方千米（2）.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第八单元课题：公顷和平方千米第2课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、通过演示和教师与学生的探究，帮助学生认识平方千米的实际含义。2、建立空间观念，体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。3、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重点认识平方千米的含义，利用进率会进行简单的换算。教学难点体会1平方千米的实际大小。教具学具挂图先学提纲1.课前收集有关土地面积的资料，课上交流。2、（1）测量一般物体的面积，通常用（）作单位；测量和计算土地面积，通常用（）作单位；测量和计

2、算大面积的土地，通常用（）作单位。（2）1平方千米=（）平方米=（ ）公顷5平方千米=（    ）公顷0.48平方千米=（    ）平方米6500公顷=（    ）平方千米4200000平方米=（）平方千米教学程序思考调整一、情景导入1、谈话：同学们，上节课我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？2、解决上节课课尾的问题：中国的国土面积是960000000公顷，用公顷数字太大，所以我国土地面积应记作960万平方千米。3、揭题：今天就来学习更大的土地面积单位《平方千米》。二、交流探究1、自学书本P82——83页，独立思考下面的问题。（

3、1）读书本例2中的资料，了解平方千米的运用。想一想：哪些地方占地面积适合用平方千米做单位？（2）1平方千米有多大？（3）1平方千米与平方米和公顷之间的是什么关系？怎样换算？指名口答，巩固进率换算。明确：将平方千米转换成公顷要乘100,也就是小数点向右移动两位(添上两个0)。反之就要除以100,即将小数点向左移动两位。2、交流自学成果。（1）（边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米。1平方千米=（1000000）平方米=（100）公顷。（2）练一练第二题（单位换算）3、借助资料，感悟1平方千米的实际大小。（1）小组内交流课前收集的土地面积资料。（2）读一读“你知

4、道吗”上的知识。说明：1平方千米里有100个1公顷，相当于我们学校200个操场的面积，50个咱们学校的面积那么大。4、完成书本P83试一试。引导全班交流,规范解题格式。总结:在进行单位转换时要先确定小数点向哪边移动，记住两个单位之间的进率移动相应的位数。三、反馈完善1、填写单位名称：练习十四第7题。2、估一估：练习十四第5题3、对比练习（1）练一练第1题（2）一块松林的面积是6平方千米，它的上底是4000米，下底是2000米，高是多少米？4、一个平行四边形果园的面积是0.08平方千米。如果每棵果树占地8平方米，每棵苹果树能收苹果20千克，这个苹果园能收多少千克的苹果？

5、5、你对平方千米有哪些认识，你能按照从小到大的顺序说说已经学过的面积单位和相邻面积单位间的进率吗？练习十四第5题引导学生将其他省的图形适当的分一分，以便于估计其面积的大小。分层进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现的问题,试生共同查找原因、研究对策。作业内容教后记