7秋姑娘的信.doc

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1、7秋姑娘的信学习内容秋姑娘的信共课时数2课型阅读第几课时1、2学习目标1．练习正确、流利地朗读课文。2．学会生字新词，会写“心、好、友”几个字。3．初步理解课文，知道秋姑娘给谁写了信。4．理解课文内容，认识秋天的一些特征。5．懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重难点了解祖国繁荣昌盛的景象，感受中国社会主义现代化建设的辉煌成就。学生活动单教师导学案二次修改第一课时活动一：预习展示1.小组内读老师出示的词语。2．指名读，及时正音。    第一课时一、揭示课题1．小朋友，你们看见过信吗？在哪儿看见过？板书：信2．今天，我们来读一篇非常

2、有趣的课文——《秋姑娘的信》。板书课题，读准“秋姑娘”。3．读了课题，你有什么问题吗？（谁给秋姑娘写信？写了几封？或秋姑娘给谁写信？写了几封？写了什么内容？）二、检查预习情况★预习作业21．出示词语秋姑娘     写信     摘下     片片       好朋友     南去大雁   小心       冬眠    青蛙 生病     贪玩    松鼠   活动二：初读课文1．看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么。2．秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文。3．交流：大雁 青蛙 松鼠 山村  孩子4．秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文。5．交

3、流，指导读好每个自然段。6．指名按自然段顺序读.活动三：识记和书写生字1．读准字音：好、友、心2．说说你用什么好办法迅速记住这个字。3．分析字形“心”的第二笔是“卧钩”，这个字的第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。４．照笔顺提示在书上描红。充足    食品     山村  孩子    裹上    冬衣     全2．指名读，及时正音。“朋”“生”“娘”都是后鼻音，“信”“心”是前鼻音。“村”是平舌音。“生”“摘”是翘舌音。三、初读课文1．看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么。投影依次出现：排成“人”字南飞的大雁冬眠的青蛙搬运松子的松鼠给

4、小树裹“冬衣”的儿童2．秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文。3．交流，相机出示：大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子4．秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文。5．交流，指导读好每个自然段。6．指名按自然段顺序读。四、指导识记和书写生字1．出示生字卡片读准字音：好、友、心2．说说你用什么好办法迅速记住这个字。3．范写，分析字形“心”的第二笔是“卧钩”，这个字的第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。４．学生照笔顺提示在书上描红。第二课时活动一：精读训练1.还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗？小组内用一句话说清楚？2.秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么？读

5、读这四封信。3.你最喜欢哪一封信？读给小组内其他小朋友听。再告诉他们信中写了什么。4.交流：你最喜欢的哪一封信？5.交流秋姑娘除了给书上的几种小动物写了信，还会给谁写信，写了什么？第二课时一、复习检查1.小朋友们，昨天我们初读了《秋姑娘的信》。读准了字音，读通了课文。这些词语小朋友还认识吗？（多媒体出示）秋姑娘 好朋友 枫叶 写信食品 山村  孩子  裹上2.谁会用上这些词来说一句话？二、精读训练1.还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……）谁会用一句话说清楚？2.秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么？你们一

6、定很感兴趣吧。我们来读读这四封信。（多媒体出示）3.你最喜欢哪一封信？读给你的同桌听。再告诉他信中写了什么。4.交流：你最喜欢的哪一封信？（1）（我最喜欢写给大雁的信。）（出示多媒体）信中写了什么？（“大雁大雁，路上多加小心啊！”）秋姑娘会让大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心猎人啊！）（大雁大雁，路上小心别撞上飞机啊！）（大雁大雁，路上小心掉队啊！）把你的关心放到课文中去，谁来读好这句话。看，大雁记着秋姑娘的话，排的队多整齐！（2）青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢？理解“冬眠”：活动二：指导写字1．出示生字卡片读准字音：生、村、全2．说说你用什么好

7、办法迅速记住这个字。3．照笔顺提示在书上描红。冬天到了，天渐渐冷了，青蛙躺在洞里不吃不喝，要睡上整个冬天呢!还有哪些动物也和青蛙一样过冬的？（3）松鼠真可爱，就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢？（4）秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗，提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗？多细心的秋姑娘。能读好吗？山村的孩子接到信，会怎么做？5.看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连起来读。6.谁不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听？7.拓展练习（1）秋姑娘除了给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，还会想到谁，会给他写信，叮嘱他安全过冬呢？（

8、2）交流。（蛇、兔子、黑熊……）三、指导写字1．出示生字卡片读准字音：生、村、全2．说说你用什么好办法迅速记住这个字。3．范写，分析字形