刘爽：一名幼儿教师眼中的爱与被爱.doc

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1、刘爽：一名幼儿教师眼中的爱与被爱[个人简介]刘爽，从教20年，现任北京朝阳区团结湖第一幼儿园保教主任。先后获得“北京市骨干教师”、“北京市优秀学前教育工作者”、“北京市优秀教师”等40项荣誉；15项论文获市区级奖项，参与编写专著6本；公开发表文章多篇。2013年是刘爽从事学前教育的第20个年头。从18岁到38岁，人的一生青春美好的20年，她大半用在了自己带过的孩子们身上。日前，在北京朝阳区教育部门为刘爽举行的教学实践研讨会上，她说，“我要感谢我带过的每一位孩子，是你们的天真与美好，让我坚守爱的理想，始终保有一份纯粹的幼教情怀。”从爱孩子到会爱孩子1

2、993年，刘爽从北京幼师毕业，分配到朝阳区群星幼儿园。原定的岗位是担任一名小班教师，协助经验丰富的班长开展工作。然而，开学时，园长临时通知，因师资紧张，两个小班要合并，由她担任班长，和3位保育员合作。刚出校门的她，阴差阳错地成为了一名18岁的幼儿园带班老师。18岁的女孩能带好孩子吗？面对突如其来的变故，刘爽硬是凭着一股子初生牛犊不怕虎的劲头，接受了这个挑战。这个被爸妈百般照顾的女孩开始努力照顾孩子的一日作息，从吃饭到睡觉，从盥洗到入厕。刘爽说，“当时我感到最大的困难不是照顾幼儿的琐碎、脏累，而是能不能在关键点上给予适宜幼儿发展需要的照顾。”一个偶然

3、的小事情给了她启示。一次，刘爽带着孩子们在操场玩小兔拔萝卜的游戏，跳到一半她看到一名幼儿并没有双脚行进跳，而是踮着脚尖在原地转圈。当时，缺乏经验的她以为孩子是跳不动，刚想走过去拉着他一起跳，保育员老师却抢先一步拉起孩子跑向了教室，边跑还边说：“坚持一下，马上就到厕所了！”她这才恍然大悟，原来幼儿的表现是在告诉老师他想入厕。事情虽小，但却让刘爽陷入了深刻反思。她说，“这件小事让我意识到，做任何事都应找规律，即便是像入厕这样的生活琐事，幼儿的表现也有规律可循；幼儿教师的爱不是简单地说一句‘我爱孩子’，而是建立在对幼儿身心发展规律的深刻把握之上，是饱含专

4、业理性和智慧的大爱。”有了在这件事情上的领悟，刘爽开始在实践中不断反思，摸索规律，积累经验，提高自己的专业能力。她说，“那段时间，我苦练基本功，终于闯过新教师专业成长的‘三关’”。首先是师德关。刘爽说，“我意识到，爱孩子不在于孩子是否漂亮、可爱，是否合我心意，而只是因为他是孩子。只有摒弃爱孩子的一切条件，我才能真正做到无条件地爱每一个孩子。”第二关是班级常规关。她说，“真正对幼儿发展有效的常规，必然是满足幼儿身心健康发展需要的。因此，我反思班级常规中只考虑方便教师管理、而无视幼儿需要的部分，及时调整，努力将常规到位与幼儿自主发展相联系。”第三关，家

5、长工作关。她说，“家长对年轻教师容易产生不信任感。为消除家长的不信任，我首先要求自己对每个幼儿的特点要做到心中有数，其次，通过加强理论学习，使自己在与家长交谈时做到有理有据，可以为家长提供有针对性的方法。”从“会爱”到“慧爱”在成为一名教师最初的几年中，刘爽认为，传授知识是幼儿园教学的全部。在早期的教学活动中，她会不厌其烦地给幼儿讲解；不辞辛苦地为幼儿制作范例；手把手教幼儿各种艺术技能……然而，那段时间，她时常会因为孩子们说不出标准答案而大发雷霆，也会因为他们没有完整的作品而火冒三丈。这种师生之间非良性的互动一度让她不知所措。刘爽说，“作为一名一线

6、教师，我是幸运的，因为在职业生涯的初期，我就有幸参与了教育科研。在研究中，我不仅积累了理论知识、教学经验，更重要的是使我习得了较为严谨、科学的研究态度和科研方法。”她开始接触幼儿创造能力培养的研究。在研究中学着从发展的角度看待幼儿。在专家的带领下，她和伙伴们挖掘已有教材中的创造性因素，设计教学中的开放性问题。刘爽说，“当我把活动中以教师的‘教’为中心变成以幼儿的‘学’为中心，孩子们的思维一下子激活了,他们的想法层出不穷，而我的儿童观也在悄然发生着改变。”她不再为幼儿不能说出自己想要的答案而懊恼，不再急于思考该告诉幼儿哪些知识，而是思考这些知识可不可

7、以通过幼儿自己探索去发现和学习。紧接着，刘爽又参与了幼儿生态式艺术教育的研究，在姚兵岳老师的指导下，她越来越相信幼儿是有能力的学习者。让她的教育理念产生飞越的契机同样来自一个典型的事例。在幼儿园的剪纸活动中，姚老师对她提出一个要求：不许示范；不许传授技能，但每次活动还要使幼儿有发展。刘爽说，“当时，我的第一反应就是这不可能，剪纸就是一种技能，不教幼儿怎会有发展？虽然有疑虑，但我还是尝试着实现老师的要求”。在第一次剪纸教学活动，刘爽尝试让孩子们从观察入手学习剪纸。这节课的内容是《剪小草》，她首先带着幼儿对真实的小草进行了观察，幼儿说：“小草细细尖尖的

8、像针，小草有的是弯弯的，有的是直的、小草是一簇一簇的……”在观察的基础上，幼儿开始了第一次脱稿剪纸。看着幼儿剪出的一堆堆碎