阅读是高中语文素质教育的重点.docx

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1、阅读是高中语文素质教育的一个重点。　　一个高中生他的人文素养、思想境界、社会责任感，恐怕大都来自阅读；来自读书。好书给予我们的，不仅仅是知识，而更多的是做人的准则、尊严、自信、勇气----高中教材中有许多优秀的作品文质兼美，如屈原的《离骚》、斑固《苏武传》，洋溢的爱国激情；李密《陈情表》，抒发的忠孝气节；范晔《张衡传》，倡导的刻苦学习的精神。这些都是中华民族宝贵的精神财富，都是教育青少年一代最好的教材。学生精读深思，加之以教师的动情点拨，如春风化雨，””义皆出于心”,于潜入默化中学生的价值观、道德观、人生观得以形成，名篇阅读不但使

2、学生获得智育为目标的知识能力，而且能获得以德育为目标的审美情趣。　　但仅仅有这十几篇，几十篇名篇还不够，还需要扩展开来，还需要有广博的阅读视野。特别是当今时代，知识信息激增，科学飞速发展，与之介绍新知识、新技术、新信息浩如烟海。加大对自然科学、社会科学类文章的阅读十分必要。而这些以获取信息，或以应试为目的阅读往往是零散片段，一鳞一爪。虽短平快，急功得利；可惜只是浮光掠影，浅尝辄止，缺少历史的沉淀和文化的厚重。而那些经典名著，却能穿越时空，以其巨大的艺术魅力和深刻的思想内涵让青少年受益。如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《圣经》儒道

3、释基督著作等，其本身就承载着人类最基本的道德审美、价值观念和文化取向，读它们，有助于青少年确立向善的信仰，奠定营造自己的精神家园。像《四郎探母》《西厢记》《红楼梦》《复活》《安娜卡列尼娜》《老人与海》《泰坦尼亚号》《大卫?科波菲尔》等文学作品，本身就是一种以真善美的杰作，蕴涵着丰富的人文内涵，可以启迪人生，熏陶品性，塑造和净化心灵。而且这些文学作品都讲究以情节吸引人，以形象感染人。通过形象的故事与读者产生心灵的共鸣，在潜移默化中接受情感和人格的陶冶。再如某些传记，其人物事迹，是学生最好的榜样。还有《山海经》《西游记》《天方夜谈》中

4、的许多神话，如“女娲补天”“嫦娥奔月”，“龙宫探宝”，《封神演义》上的许多幻想，而今大都变成了科学的现实，类似科学幻想、科普作品，则对青少年想象力开发，科学精神、科学态度的养成都是很有益的。　　我们曾在一个班做过问卷调查，95℅的同学没有读过巴金、钱钟书、沈从文、托尔斯泰、海明威、泰戈尔、川端康成的作品，甚至连《西厢记》《牡丹亭》《红楼梦》（全本）都没有看。“不知有汉，更无论魏晋”，至于抽象的新科技论文，高层次的文史哲论文，也很少涉猎过，所以高考遇上古诗、文言文、大小阅读，总是望而生畏，捉襟见肘。同时问卷还反映出部分学生的阅读动机

5、只是为了寻求刺激，读武侠小说、言情故事，赌王传奇---入了迷，着了魔，进入了角色，哪有心意再读书，上课，做练习？更有甚者，被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，参与赌博、结伙偷抢，走向犯罪的道路。这都说明，读书要有选择，要读好书，不是看坏书。　　选择好书。愚以为选择名篇名著，以其为阅读切入口，加大课外阅读量，是最理想的。正如上面所言，名篇名著是前人留下的宝贵精神财富，言之无文，行之不远，文采显于后世，经历过数十年，数百年，数千年的积淀，可谓精华。其中有着引人入胜的环境描写，有着令人深思的人生哲理，有着积极向上的精神有人类历史发展

6、的睿智思考等等。其二，课外的阅读，尤其文学作品的阅读，可以开启学生丰富的想象力，有助于培养学生的形象思维和创造性思维，特别是整部的文学作品，尤其小说，往往有较丰富的生活场景、错综复杂的故事情节和人物关系，阅读时要善于将抽象的文字在脑海中及时地转化成具体可感的形象，将分散的生活场景、细节整合起来，进而理解作品的内在意义。在这个过程中，读者需要调动各种思维活动，尤其想象和联想，扩大心灵空间，达到“精骛八极，心游万仞”的境界，形象思维和创造性思维都得到很好的激发和培养。其三，不少名著，形象大于思想，所谓一千个读者有一千个哈姆莱特，阅读名

7、著可以长见识，培养独立见解，科研潜能。其四，长篇需要阅读的时间长，需要耐力，可以培养毅力和阅读好习惯。　　同时,阅读还是获取以智育为目的的知识能力.理工医农方面知识,大多数是从阅读中获取的.特别是当今时代,新信息的科学技术浩如烟海.上世纪初,一些发达的国家(法美英日)已把阅读作为一项重要的课题,以尽快提高阅读新知识新信息的能力.知识科技就是生产力,即使农民也要阅读农业科技方面的书。　　换一个角度,要提高写作能力,必须提高阅读能力。　　在具体操作上可以这样：　　1、利用讲读课和现行高中语文教材，指导学生精读，培养语感、悟性。朱熹说：

8、“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继而精思，使其意皆若出于吾之心。”如读《林黛玉进贾府》（选自《红楼梦》第三回），作者通过林黛玉的目睹、耳闻、心感介绍了贾府一大批重要人物，其中写王熙凤的出场极为精彩，主要有四笔：一、先声夺人。人还没有露面，