让爱在教育事业中闪光（定稿）.doc

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1、让爱在教育事业中闪光鹿头镇吉河中学　刘淑华身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践中我找到了答案，她不仅需要这些，更重要的是有师爱。师爱是最无私的爱师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的方向。记得那是大约十年前的一年，我任初二年级一个班的语文课，发现有一位男生特别厌学，什么作业也不做，谁的话也不听。看到他那消沉的样子，我的心为之伤痛。这还是个学生吗？学生的天职可是学习呀，他的表现家长知道吗？他可是家庭

2、的希望啊！想到这，一股强烈的责任心驱使我下决心要挽救这个学生。根据他的情况，我想，这很可能与家长有关系。但那时我的孩子太小，出行不便，通讯条件也没有现在方便，就动笔给家长写了一封长长的信。并委托他同村的学生带给他家长看。谁知家长一接到信，第二天一大早就赶到学校找到我，热泪盈眶地说：“真是太感谢你，刘老师。要不是你的信，我们怎么也不会知道孩子的情况，都怪我们家长马虎呀！”原来，他的父母因建房，手头紧，经常争吵打架，几乎从不过问孩子的情况。后来学生父母改善了关系，孩子也很快转变了。初中毕业后，还光荣地参了军。仅仅一封信，挽回了学生一生的前途。爱就这么简单，可又

3、是多么重要啊！师爱是教育的源泉教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象才会充满信心和爱心。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。去年秋季，我调到吉河中学任六（3）班语文兼班主任工作。刚开学的两天，职业的敏感性，就使我很快就发现班上有位姓周的同学，是一个调皮鬼。他个子特别矮，但灵牙利齿，我发现他不是故意作一些逗人笑的动作，就是与周围同学讲话，作业也不认真，总之，凭感觉，就

4、知他不是一个听话的学生。果真如此，课堂上他随意讲话，我用严肃的目光盯着他，他不但没有丝毫的悔改之意，竞然还恬不知耻地笑着东张西望，仿佛在显示自己，一点也不怕这位新老师。多年的班主任经验告诉我，这类学生特倔强，简单的批评是无效的，必须用爱来感化。于是我利用课间时间，和他叙叙家常，借挪教室之际，有意帮他抬课桌，搬凳子，他不好意思地说：“老师，我自己来。”我知道，虽然他没有直接谢谢我，但我已经在他心目中有一席之地了。慢慢地，我发现他的不规行为也有所收敛，这种进步给了我决心转化他的力量和信心。“十年树木，百年树人”。尽管他进步了，但还是经常有人反映他的不良行为。为

5、此，我又多次耐心地找他谈心，从正面引导。我发现他很爱看书，就当着全班学生，大加表扬。还多次把女儿的课外书借给他看。功夫不负有心人，渐渐地，他能接受老师的教导了。今年开学初，我发现他的字有进步了，便又在班内提出表扬，并把他的作业班内传阅，使他再一次尝到了成功的喜悦，让他找回了自信与自尊，后来学习更有劲了。看到学生可喜的进步，我感到无比的甘甜，我真切地感受到：我的爱并没有白白付出。师爱是无悔的奉献“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。自从加入教师这个伟大的行列的那一天起，我便把自己所有的爱奉献给了党的教育事业，奉献给了我的学生。正因为我二十年如一日地

6、工作，老师的职业病――颈椎病，同样也没有放过我。它正悄悄地侵蚀着我这个本来就瘦得弱不禁风的身体。今年开学不久，一觉醒来的我突然晕得下不了床。适逢周未，到医院治疗了两天，周一照常上班。那天我来到教室，教室里异常安静，大家齐刷刷地望着我，目光中透露出他们特乖，特懂事，似有千言万语蕴含其中。顿时，我仿佛成了一颗易碎的露珠，他们来用爱心呵护。下课了，他们主动为我让座，围着我问寒问暖，此刻我多么感动又多么幸福，这就是平时我用爱心换来的结果，我的爱没有白费。说实在的，那几天的感觉真得很难受，真担心自己随时会突然晕倒……我也曾几次想请假治疗，但想到这个班，想到学生的课，

7、特别想到学校老师任课的实情，我又坚持下来，自我安慰：也许明天就好了。就这样，我利用课余时间治疗，直到好转，未耽误学生一节课。人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业.只要有奉献精神,人与人之间将会充满和谐,师生之间将会互敬互爱.同仁们,就让我们在教育事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热.共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让爱在教育事业中永远闪光吧!