第九章建设永续发展的美丽中国.doc

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1、第九章建设永续发展的美丽中国（教学设计）教学目标知识与技能1.了解我国的基本国情，获取新知。2.了解和归纳我国的区域特色。3.运用资料，明确中国社会经济建设成就，以及我国与世界的联系。4.运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。过程与方法着重培养学生搜集资料、分析和处理地理信息及与他人合作学习的能力。情感态度和价值观1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。2.明确我国综合国力的提升，增强热爱祖国的情感。3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的重要性。4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展

2、的观念。教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。教学难点在世界中求发展教学方法小组活动探究法、读图观察法、联系对比法等。教具准备投影片、PPT课件和小组合作探究活动。课时安排1课时教学过程［导入新课］上个星期，我们班分成六个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡━5榕江的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的信息收集，现在问同学们对美丽榕江环境保护情况。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？［讲授新课］一、基本国情1.自然环境方面的基本国情有哪些？展示图片，引导学生边观察中国

3、地图边回忆所学知识（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充）教师讲解：观察图片可知，我国国土辽阔，自然条件复杂多样，地理环境特色突出，地形类型多样，典型的季风气候，自然资源丰富。2.人文环境方面的基本国情有哪些？历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家.评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出。过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢？小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。二、区域特色（一）中国沿海地区特色自学导航一1.中国

4、海岸线漫长，拥有众多的和；2.中国经济的核心地域分别是、和。3.这些经济核心地域对内地产生作用？4.开发沿海地区特色旅游业。（二）中国沿边地区有何特色？中国地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展。学生活动，讨论:贵州黔东南榕江地区有哪些少数民族文化和旅游特色？1、朗洞岑最苗寨-仰阿莎文化遗产传承52.七十二寨侗族服饰、踩歌堂和长桌宴3.贵州榕江党民水族服饰和神秘水书评价点拨：（小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨）大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提

5、到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少；有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区利用了大量的人力资源，发展的民族手工业增加收入。可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势。（三）中国沿江地区有何特色？1.长江流域和黄河流域:黄河流域:的开通，众多铁路和高速公路的建设改善了对外交通联系。长江流域:以为核心的长江三角洲流域；以为核心的长江中游产业带；以为核心的长江上游产业带。2.找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？学生:都位于长江沿岸。具有沿江航运和江

6、海联运的优势。评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。三、中国与世界一）中国在世界经济中的地位1.2010年，中国经济总量跃居世界第位。2.2010年，中国主要产量位居世界前列。3.2010年，中国工业建设取得巨大成绩，总产值居世界第2位。4.2010年，中国迅速增长，货物出口额居世界第1位，货物进口额居世界第2位。（二）中国积极参与国际组织和事务1.中国在联合国是什么职位？学生:安理会5个常任理事国之一投影：“中国加入世贸组织签字仪式”（图）中国加入世贸组织签字仪式5通

7、过展示图片形式展现给学生，启发学生思考。提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在2001年11月正式加入世贸组织（WTO）。为什么中国经过千辛万苦一定要加入WTO呢？评价点拨：首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入WTO，融入世界，发展本国优势，对外开放，可促进祖国的发展，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。四、为什么我们要走可持续发展的道路?1.说当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？人民对环境污染，水