生物复习纲要答案.doc

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1、《微生物的培养与应用》答案 专题核心概念：见《优化设计》P16一、1.（1）P14—15（2）标准培养基类型配制特点主要应用物理性质固体培养基加入琼脂较多菌种分离,鉴定,计数半固体培养基加入琼脂较少菌种保存液体培养基不加入琼脂工业生产，连续培养化学组成合成培养基由已知成分配制而成，培养基成分明确菌种分类、鉴定天然培养基由天然成分配制而成，培养基成分不明确工业生，产降低成本目的用途鉴别培养基添加某种指示剂或化学药剂菌种的鉴别选择培养基添加（或缺少）某种化学成分菌种的分离2、（1）P15(2)防止实验室的培养物被外来微生物污染；有效避免操作者自身被微生物污染（P15旁栏）（3）P15比

2、较项理化因素的作用强度消灭微生物的数量芽孢和孢子能否被消灭消毒较为温和部分生活状态的微生物不能灭菌强烈全部微生物能（4）P15-16、P19（涂布器灭菌方法）（5）P16（6）P15旁栏3.（1）P21-22（2）P22、异养型、固氮微生物、耐盐4.（1）显微镜直接计数法、稀释涂布平板法、过滤膜法；平板划线法、稀释涂布平板法（2）P225.P23、无菌水6.（1、2）P27（3）纤维素酶、等量缓冲液（P28）(4)刚果红染色法、原理见P28、方法见P29二．1.（1）P16-17注意在“溶化”和“灭菌”之间要进行定容、调节pH、分装、包扎。（2）P17（3）P172.（1）P18旁

3、栏（2-3）P17讨论题（4）保持通气并防止杂菌感染（P20）（6）消灭接种环上的微生物；消灭接种环上残留菌种；冷却；防止高温杀死菌种；防止细菌污染环境和感染操作者（P18讨论题）（7）P18讨论题3.（1）对照，培养基灭菌不彻底。（2）不同、相同（3）培养基灭菌不彻底或杂菌感染等。4.P20三、（1）P24、已灭菌的信封中（2）接种了的牛肉膏蛋白胨培养基中菌落数明显多于选择培养基中的菌落数（P25）（3）以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂（P26）（4）稀释倍数足够高、30-300、相同稀释度、平均值、6.3×107四、1.P282.P293.纤维素分解菌液体选择培养基。其

4、目的是增加纤维素分解菌浓度。4.P29旁栏5.后者是将土样制成的菌悬液直接涂布在选择培养基上；本课题通过选择培养使细菌增殖后，再涂布在鉴别培养基上。其它操作基本相同。6.人工设置适宜环境，使纤维素分解菌相对聚集。一般将纸埋于深约10cm的腐殖土壤中。P287.前者属于液体培养基，后者属于固体培养基。8.染色法优点缺点方法一颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用操作繁琐，刚果红会使菌落之间发生混杂方法二操作简便，不存在菌落混杂问题产生淀粉酶的微生物也产生模糊透明圈，有些微生物能降解色素，形成明显的透明圈。9.P30强化训练答案：DBCACCDAD