本学期学校各年段学习习惯培训项目.doc

《本学期学校各年段学习习惯培训项目.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级下学期“良好学习习惯”培养计划本学期长春街小学制定了各个年段的的学习习惯计划，高年级每个月的评比项目分别是“做课堂笔记习惯”（能主动记录教师讲的重点和难点知识）、“大胆发表个人见解，提出个人想法的习惯”（有不同的意见能大胆提出与同学老师对话）、“善于归纳整理知识的习惯”（学习到一个阶段，能对所学的知识进行梳理，把握主干，形成知识体系）、“课外学习的习惯”（不仅注重书本上知识的学习，还善于观察、善于思考，从生活中获取知识）。因此我班的培养计划如下：一、做课堂笔记习惯1、培养学生记笔记得先从记笔记的意义开始，告诉学生记笔记的种种好处，学生才会有记的愿望。每次需要记录时教师要

2、提醒学生及时记录，尤其是对一些课堂不肯听的同学做好督促，这样也更容易提高差生的学习成绩。2、处理好听和记的关系，既要听好又要不遗漏重要的地方并进行记录。3、课前做好做笔记准备。准备好两支色彩不同的笔，记录的知识一目了然，这样便于复习巩固知识。4、针对不同的笔记内容，交给方法。二、大胆发表个人见解，提出个人想法的习惯1、营造轻松和谐的课堂气氛在新课改背景下的数学课堂教学中，老师成了学生学习活动的促进者、启发者和示范者，教师在课堂中的一举一动对学生产生直接影响。在平时的课堂教学中，我尽时营造轻松和谐的课气氛，为学生大胆发言做好心理上的准备。我采取笑对课堂、笑对学生的做法，尽力营造

3、一种和谐民主的课堂氛围，使学生在心理上不怕老师。2、建立学生看得见摸得着的激励机制小学对于老师的表扬很高兴，但是对于老师的小奖品更感兴趣。我对于大多数学生的发言，只给予只头的表扬，而对于学生的发言能引起我心理上感动的学生，那就用小作业本进行奖励。有一次上课发言时，我们班成绩一直较差的张同学，因为发言声音响亮，全班同学也很吃惊，我心理也很感动，不但口头表扬了他，还给予他一个作业本的奖励。由于这个作业本的奖励，带动了一部分成绩差的学生的大胆发言，这招还是有效果的。3、尽量让每个学生享有公平发言权 由于一段时间的培养，学生发言非常的积极，这时我就注意到要让每个学生享有公平发言权。平

4、时我一般是让中等生、特别是差生发言较多，这时成绩好的学生就不高兴了。我就对症下药，让成绩好的学生答难题，中等生答中等题，差生答较容易的题，同时我尽量做到针对全面同学发言。这样学生就不会认为老师偏心，老师对每个同学都是真心的，从而促进了学生发言和学习的积极性。三、善于归纳整理知识的习惯1、理解、分析和组合信息。将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳入认识结构，这是对信息的处理过程。有些小学生为了应付考试而习惯于死记硬背书本知识，一些家长也习惯于单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定的程式做练习，这种形式主义的学习方法危害是很大的。可以引导孩子把书本上的内容和通过学习实践所获

5、得的经验结合起来，整理小结。鼓励儿童发表自己独特的见解，善于与人探讨问题；鼓励儿童把自己的学习心得介绍给同学，帮助学习有困难的同学赶上来。2、存储信息。把获得的信息纳入认知结构本身是一种存储，为了防止遗忘，可以指导孩子写读书笔记，做读书卡片，把有用的资料记录下来，利用电脑存储更为有利。四、课外学习的习惯1、教育教学通力合作，进行资源整合学校为高效率地开展工作，将能够整合的工作进行整合。阅读工程与习惯培养进行整合，就是其中之一。学生阅读习惯的培养、教育活动的开展、学校宣传阵地的建设，围绕同一主题进行，减轻了班主任的压力，使教育教学工作形成一盘棋。2、为学生创设良好的阅读环境学校

6、针对学生阅读空间小的现状，进行科学规划，设计了阅览室、读书吧、读书走廊。最大限度地开辟开放式的阅读空间。3、开展多样的阅读活动本学期我们将遵循“二十一天培养一个好习惯”法则，认真贯彻落实每个月的学习习惯培养计划，这是一件非常细致、艰巨的工作，要加大培养力度，学校、家庭和社会密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，要不断总结反思落实情况，我们有信心使学习习惯培养真正落到实处。