《认识吨》学教案（陆云）.doc

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1、《认识吨》学教案教学内容P47-49页。小学数学第六册第6单元第2教时教学目标1．借助生活中的具体事物，感知和了解吨的含义；通过想象和推理初步建立1吨的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2．能进行吨与千克的简单换算。3．在实践活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重点教学难点建立某些物体1吨重的概念，学会吨与千克的换算方法。课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【活动一】1．填空：一个苹果约重150（    ），一筐苹果约重20（    ）。如果这批苹果是用卡车从山西运来的，一车苹果约重5（  

2、  ）2．让学生说说对“吨”的认识。【活动二】1．小组交流预习作业。2．初步感受1吨。搬一搬：每组一袋10千克的大米，学生轮流搬一搬，感受其重量。并在小组、班级内交流自己的感受。计算联想：1袋大米10千克，10袋大米多少千克？100袋呢？学生计算后汇报结果。3．利用想象和推理，进一步感受1吨。体重联想：我们三年级的学生平均体重是25千克，全班同学体重的和有没有1吨？学生猜测，然后计算。4．利用常见的物品，想象1吨的重量。出示教材第48页第2题，先让学生在小组里说说图片的意思，再在全班交流汇报。提问：80袋水泥重多少吨？你是怎样知

3、道的？【检测反馈】1．想想算算，加深感受想想做做第3题2．单位换算，熟练技能想想做做第4题3．综合运用，发展思维想想做做第5题4．问题解决，提高能力想想做做第6题一、揭示课题，认定目标。1．揭题：在计量那些很重的或很大的物品时，通常都用“吨”作单位，今天，我们就来“认识吨”。（板书课题）2．对于“吨”，你已经了解了什么，还想了解什么？3．整理本课的目标：（1）吨有什么作用（2）哪些物体重1吨（3）吨和千克的关系。二、自主学习，建构模型。1．提问：生活中，我们见过哪些物品的重量是用“吨”作单位的？适当展示运输车、集装箱等图片，增加

4、学生的感受。2．组织学生活动讲述：为了简便计量1000千克，我们把1000千克规定为1吨。（板书：1吨=1000千克），吨也可以用英文字母“t”来表示。三、组织练习，完善认知有关题目的点拨：想想做做第5题：思考整理，已学过的质量单位有哪些？分别适合于计量怎样的物品？试举例说一说。想想做做第6题：要善于从图上寻找所需问题解决的信息，如果得不到整数商，这儿可以用进一法取值。四、当堂检测，评价反思。1．学生独立解答2．教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。3．先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做。4．师批改作业，及时反馈作业

5、中存在的问题，一起分析纠正。学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计认识吨1千克=1000克1吨=1000千克