《茉莉花》课件02.ppt

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1、《茉莉花》课件图片欣赏---茉莉花通过对民歌《茉莉花》的聆听赏析，使学生了解我国丰富多彩的民歌中“小调”这一体裁的音乐特点、以及形成、发展等等，进而懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义通过四首《茉莉花》的对比赏析，从优美的旋律和朴实、含蓄的歌词中使学生感受民歌的艺术美以及劳动人民对真、善、美的向往和追求，激发学生对祖国民歌的热爱之情通过“唱唱”这一教学手段，进一步培养学生对民族音乐的兴趣以及对歌曲艺术的感受和表现能力。教学目标教学重点难点通过聆听、演唱江苏民歌、河北民歌、东北民歌《茉莉花》，比较感受地方民歌的特点教学方法试听法讨论法识谱法情感体验法

2、江南民歌---茉莉花分析歌曲节奏旋律音与音之间距离很近，旋律走向层层递进，起伏不大，给人以婉转流畅、柔美之感。采用十六分音符组成，节奏紧凑型。分析歌曲你认为演唱速度该怎样？稍快稍慢中速你知道是哪个地方的民歌吗？音乐特点及风格怎样？音乐特点：音调清丽、婉转流畅音乐风格：柔美、细腻江南风光图片欣赏东北民歌---茉莉花歌曲分析节奏采用八分音符组成旋律音与音之间距离先是平行，然后来一个大跳，再平稳，再大跳，体现了东北人那种好爽、粗犷的性格特点歌曲分析音乐特点及风格怎样音乐特点：旋律音调夸张、风趣婉转流畅音乐风格：粗犷、豪爽河北民歌---茉莉花歌曲分析

3、节奏采用八分音符组成，节奏明快旋律旋律音调明快，具有叙述性，体现了刚直爽朗的风格《茉莉花》这首歌是以出版物形式传向海外的第一首中国民歌。《茉莉花》是歌剧《图兰朵》的主要音乐素材之一。（约翰·贝罗）（普契尼）[英][意]茉莉芬芳飘海外江苏民歌---茉莉花《图兰朵》剧照中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫（Calaf）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。卡

4、拉夫王子被图兰朵公主的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”。但图兰朵拒绝认输，向父皇撒赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心，而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱（Am

5、ora）”。图兰朵故事简介什么是民歌？民歌源于生活，是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创造出的一种艺术形式。民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象生动、艺术形象鲜明、反映时代面貌。民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和小调。民歌知识江苏民歌---茉莉花谢谢