水平二小学体育耐久跑教学案设计.doc

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1、水平二三耐久跑指导思想本课以新的《体育课程标准》为依据以深化体育教学改革，全面推进素质教育为指导，牢固树立“健康第一”的指导思想，以面向全体学生，突出学生的主体地位，培养学生主动参与体育活动的兴趣。教材分析耐久跑是跑类教材。整节课围绕耐久跑一个教材内容设计，因为强调了集体按顺序活动和让学生不断变换跑的图形，所以学生整节课不会感到单调和枯燥无味，能很好地发展学生的耐力素质。本课教材定为复习内容。学情分析学生对体育技能动作的模仿能力较强，具有好奇、好学，且具有良好的参与意识。教学目标：1、进一步掌握耐久

2、跑的方法，发展学生耐力素质2、加强学生主动参与体育活动的意识和兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性3、培养学生团结合作，不怕困难的精神和竞争意识。教学过程：1、激发兴趣，活跃情绪。2、学生自主讨论学习，选择练习。3、诱导学习，学生自评互评，老师评价。4、学生互助练习。（重新调节小组人员组合，合理搭配。）5、竞赛练习，调动各层次学生学习积极性、主动性。6、放松练习。教学方法：引趣法，诱导法，学生示范法，学生互助学习法，多种评价法。重点：创造多种跑的图形和正确的跑的动作。难点：培养学生集体团

3、结协作的精神。教学内容与步骤、场地、师生活动、时间安排。一、1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动4、小游戏：反方向跑。队形场地：四列横队，操场师生活动：1、学生快、静、齐站好队2、认真听清老师的安排3、随老师动作到位，全身各部位活动开。时间（分）：8分钟。二、1、400—800米耐久跑练习（1）各组在练习时至少在场地内跑出四种图形。（2）各组选出最好的一种图形跑法进行展示。（3）把各组展示的图形组成一组练习内容，各组学生进行尝试练习。2、5分钟计时跑比赛场地队形：分布在足球场地，队形为一路纵队。

4、师生活动：1、老师讲明跑的要求，以小组为单位按先后顺序跑，注意跑时轻松、自然、呼吸和跑的节奏协调好等。2、学生讨论跑法。要求大家积极发表自己的意见，并认真听取别人的建议，最后达成统一认识。3、学生各自在场地上进行尝试并总结各种跑法，要求充分体现集体合作意识。4、各小组展示。要求讨论出最好、最科学的一种跑法进行展示，老师进行评价。5、学生对以上各组选出的内容进行练习，第一次速度可稍慢，熟悉路线，第二次速度可稍快进行练习。6、比赛要求：（1）规定5分钟时间，每个小组能把四个图形的练习内容按一定的顺序完成

5、，看能尝试几次。完成多的队为胜队。（2）队形保持好（3）老师进行评价。三、1、放松活动（1）拍打练习（2）放松操2、学生讨论本节课的体会3、教师小结4、布置作业5、师生再见四列横队四、课后作业五、课后反思体育教案课型：复习人数：教材1.400-800米耐久跑。2.5分钟计时跑教学目标1、进一步掌握耐久跑的方法，发展学生耐力素质2、加强学生主动参与体育活动的意识和兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性3、培养学生团结合作，不怕困难的精神和竞争意识。重难点重点：创造多种跑的图形和正确的跑的动作

6、。难点：培养学生集体团结协作的精神。教学内容与步骤队形场地师生活动时间一1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动4、小游戏：反方向跑四列横队1、学生快、静、齐站好队2、认真听清老师的安排3、随老师动作到位，全身各部位活动开。8二1、400—800米耐久跑练习（1）各组在练习时至少在场地内跑出四种图形。（2）各组选出最好的一种图形跑法进行展示。（3）把各组展示的图形组成一组练习内容，各组学生进行尝试练习。2、5分钟计时跑比赛分布在足球场地，队形为一路纵队。1、老师讲明跑的要求，以小组为单位按先后顺序跑

7、，注意跑时轻松、自然、呼吸和跑的节奏协调好等。2、学生讨论跑法。要求大家积极发表自己的意见，并认真听取别人的建议，最后达成统一认识。3、学生各自在场地上进行尝试并总结各种跑法，要求充分体现集体合作意识。4、各小组展示。要求讨论出最好、最科学的一种跑法进行展示，老师进行评价。5、学生对以上各组选出的内容进行练习，第一次速度可稍慢，熟悉路线，第二次速度可稍快进行练习。6、比赛要求：（1）规定5分钟时间，每个小组能把四个图形的练习内容按一定的顺序完成，看能尝试几次。完成多的队为胜队。（2）队形保持好（3）

8、老师进行评价。27三1、放松活动（1）拍打练习（2）放松操2、学生讨论本节课的体会3、教师小结4、布置作业5、师生再见四列横队要求：学生在老师的带领下尽量放松。能说出本夹克的感受。认真完成作业。5课后作业一周内联系800米跑4次课后反思