欣赏中国古代青铜器.doc

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1、欣赏中国古代青铜器教学对象：六年级教学思路：    始于夏，兴于商、周的青铜文化，对于小学六年级学生来说，是第一次正式接触，一切都充满着神秘，充满着新鲜与好奇。《中国古代青铜艺术》这一课将带领学生进入到这个古老、蕴藏着深厚文化底蕴的世界里畅游一番，让他们领略祖先遗留下的艺术瑰宝。欣赏课和技能课不同，它不仅仅是对美术形式的欣赏，还包括了对美术形象背后的社会文化的认识。它需要学生课前要有一定的知识积淀。因此，在前一节课，需要指导学生到相关网络上去采集跟本节课有关的知识。小学生的文史知识比较零散，能掌握的是一些简单的知识点，但没

2、有实现系统化，还没能建立起一个广泛和深层次的概念，所以，课程内容需要浅显直白，同时可以对各种知识点进行简单整合提炼，让学生能系统地认识到青铜器的艺术美以及中华民族的创造力。本课从学生平时经常接触的一些耳熟能详的词语入手，让学生感受到历史并不是冰冷和久远的。在我们生活中，还到处保留着青铜时代留下的种种文化胎记，学生通过初步的了解，认识到中国青铜文化深远的历史影响。在建立了对青铜文化的初步印象之后，学生开始需要从感性和理性两个层面来认知青铜艺术的造型美。感性的，是青铜器带来的视觉上的美感，主要包括它的器形、纹饰；理性的，是青铜

3、器背后深沉的文化背景。青铜器作为奴隶社会的象征，它在器物外型和纹饰上都需要能体现出统治者的意志和审美情趣，在引导学生欣赏青铜器的时候，让学生们了解到古人是如何表达创作意愿的。由于青铜器所蕴含的历史背景和文化特质和学生的现代生活相距太远，学生又没有这方面的知识积淀，所以在讲授时，要避开专业化知识的传递，而是通过让学生了解青铜器的纹饰美、造型美来引入青铜文化。在课堂上根据小学生的年龄特点，用互动的方式来加深学生的认知程度，来提升学生的感悟能力。教学目标：认知目标：通过欣赏中国古代青铜器的造型特点，初步感受到中国古代青铜器的中蕴

4、含的狞厉之美。能力目标：通过欣赏中国古代青铜器，提升学生的欣赏能力。3,情感目标：充分感知到中国古人非凡的想象力和创造力。 教学重点：了解青铜文化，感受古代青铜器的造型与纹饰中蕴含的狞厉之美。教学难点：如何理解青铜器中的狞厉之美。教学准备：PPT课件（1课时）教学过程：导入：     从填空和名词解释导入，了解什么是青铜器第一阶段 PPT 1——4  感知什么是青铜器（本段从两条填空题导入，再通过了解相应词语，通过名词解释一些学生耳熟能详的词语，让学生初步了解到青铜器在我们生活中的影子） 教师点课题：介绍什么是青铜器。教师

5、的讲解和与学生互动相结合。（通过教师对我国青铜时代的简短介绍，将学生们带入到那个久远的血与火的年代） 第二阶段 PPT 5——6  感知青铜器的种类繁多    （本段首先通过纷繁复杂的青铜器图片，了解到青铜器在夏商周被广泛应用，再通过对其的分类，来初步了解青铜器的使用途径） 第三阶段PPT7——18  感知青铜礼器独特的艺术美  （本段通过多种形式的学习，让学生充分感知到青铜礼器造型和纹饰中蕴含的狞厉之美，体会到青铜礼器对我国后世文化的深远影响.）通过各种形式的互动来加深学生对青铜礼器所蕴含的狞厉之美的认识。 第四阶段PP

6、T19——30  感知作为生活用品的青铜器的精美华丽     （本段主要介绍青铜器中的一些生活用品，通过对生活用具的认识，来感知古代青铜器造型的精美，了解到我国古代的灿烂文化，体会到古人非凡的创造力和想象力）。教师讲解和学生表述相结合 第五阶段PPT31——32  再见青铜器（小结）（本段让学生了解到作为一种社会文化的承载媒介，青铜器随着它的时代的消失而逐渐退出历史舞台，但它给后世的我们带来的文化遗产却是非常丰厚的） 课后拓展（ppt33）：请学生利用课余时间研究一下这个话题：艺术来自于哪里？ 她为什么而存在的？她会往哪里

7、发展？