期末冲刺练习选题.doc

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1、高二语文期末模拟测试四2013.1.12一、语言文字运用(1—7题，每题2分，共14分。)1．D（A观guànB谑xuèC靡mǐ）2．D（D．抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。句中用来叙说建筑的韵律感，符合语境。A．无为而治：（1）指不施用刑罚，通过任用贤人、用道德感化老百姓，从而使天下安定的治国方针。这是儒家的政治主张。（2）一切顺应自然，不求有所作为而使国家得到治理。这是道家的治国方针。（3）比喻不费力就把事情办好。均不合语境。B．炙手可热：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。不合语境。C．苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的

2、办法而煞费苦心。感情色彩不当）3．D（伐：功劳。）4．答案：A（A项前一句是状语后置，后一句为省略句，B均为宾语前置。C均为定语后置。D均为被动句。）5.答案：B（A“指”通“旨”。“辟”通“避”。B“繇”通“徭”。C“视”通“示”“详”通“佯”。D“乡”通“向”“被”通“披”）6．答案：C（A前一个“则”为连词，就，后一个“则”为连词，表假设，假若。B前一个“之”为动词，到，后一个“之”为取独。C均表修饰。D前一个“以”为连词，表目的，后一个“以”为介词，用。）7.答案：C8．（1）人物姓名：孔子《春秋》体例：编年体（2）请说出温总理讲话的两层主要意思。语言要准确、简明。（2

3、分）答案：①我做的这些事，别人会有不同的评价，（1分）②但不论别人如何评说，只要我认为这是对的，是有价值的，我都会坚持做下去！我将无愧于人民，无愧于历史。（2分）（意思对即可）解析：“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”孔子话的大意是，我编写的这部书，后人一定会毁誉不一、褒贬不一的，只有《春秋》这部著作来佐证了。“那些理解我的苦心孤诣的人，大概只有《春秋》了吧？那些指责我的人，大概也只有《春秋》了吧？”二、文言文阅读(19分)9.C（道：取道）10.C（①表现刘基对明太祖的拥戴；④表现刘基急于回家守丧；⑤表现众人

4、对刘基的信赖）11.B（胡廷瑞派他儿子以献出洪都来请降）12.(1)不久，陈友谅动用全部兵力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。【评分建议】“寇”“压”各1分。语句通顺1分。(2)赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城能（跑）到哪里？【评分建议】“薄”“下”（被动要译出）“焉往”（倒装）各1分。语句通顺1分。(3)公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。【评分建议】“移书”“俾”各1分。语句通顺1分。三、古诗词鉴赏(10分)１３．（1）“一枰棋坏，救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法？有何效果？（2分）答：（1）比喻（1分）；（2）生

5、动形象地表现词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝。（1分）（2）词人在上下片分别发出“天地凭谁整”与“毕竟中原谁定”这两问，请用自己的话分别概括这两次发问的具体原因。（4分）答：发“天地凭谁整”的原因是：（1）国土沦丧；（2）侵略者肆意横行；发“毕竟中原谁定”的原因是：（1）暂时安宁是假象；（2）战事未休，战争未止；（1点1分，计4分）（3）全词蕴含了作者哪些思想感情？(4分)答：（1）对收复失地的渴望；（2）对侵略者肆意横行的痛恨；（3）壮志难酬的悲愤；（4）对时局的关切与担忧。（5）对当权者不思进取的不满。（答任意4点即可）四、名句默写（8分）五、文学类文本阅读

6、（20分）15．文章开头的环境描写，分析其表达特色及作用。（4分）答：用对比和夸张的修辞（1分，答出一个给分），渲染了紧张安静的氛围（1分），也写出战事的激烈和迫近，也写出战士的内心的紧张（1分），为情节的展开作铺垫（1分）。16．文中画线的两处，是如何表现人物内心情感的？（4分）（1）似乎，将头盔戴好，子弹就会听话地绕过他的身体和脑袋。（2分）答：运用心理描写（1分），写出兵对生命的珍爱，对死亡的畏惧，心存的侥幸心（1分）。（2）兵的头上冒出了汗。兵的手开始发抖。（2分）答：运用细节描写（1分），“冒出汗”手“发抖”细腻地写出兵内心的极度紧张。（1分）17．请结合文本，简要分

7、析文中“兵”的形象。（6分）答：“将头盔戴好”，希望子弹绕过他的身体：写出他热爱生命；战场上他想起母亲、父亲、妻子、女儿，平时也常常想起他们：表现他因战争而饱受思念亲人的痛苦；“痛恨这场战争”，痛恨连长，痛恨步枪：厌恶战争；心有畏惧，仍“做好冲锋的姿势”，枪栓没有拉开，“必须跃出战壕”：写出他的勇敢无畏、勇于献身。（一点一分，结合情节给满分）18．“他看到一个敌兵居高临下地看着他，笑笑，腰间抽出一把匕首，一下一下锯着他的脖子……”这段文字在文中出现两次，是否重复？为什么？（6分）答：3不重复