学校教师专业发展规划_(1).doc

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1、....实验小学教师专业发展规划一、指导思想学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校核心竞争力，学校以创建教师发展示范学校为契机，以教研活动为依托，立足本校，积极开展形式多样的教科研活动，有效推进我校教师专业化发展，提升办学理念，促进教师专业发展，提升我校知名度。二、规划目标以提高教师的整体素质为目的，以培养教师的教育技能为重点，提升教师的生命质量，提升教师的专业水平。经过努力，建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍。三、基本措施㈠以

2、“校本教研”为平台，创建一个和谐的教研氛围。1、学校每半月举行一次教研活动，切实提高老师的理论水平。2、学校积极承办和举办各级教研活动，通过教研活动，促进教师不断转变观念，保持先进的教育、教学理念，以保持教师专业发展。3是以老带新,结对子。通过研究课、观摩课，让教师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。3、积极开展公开课教研活动，加强年级备课组建设，以备课组为单位，以备课组长为召集人，经常性地开展集体备课活动，形式要有创新有实

3、效，起到推进教师专业成长的作用。可编辑....4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动。教师间相互之间听课20节以上。㈡建立教师成长档案，努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。1、每位教师联系自身实际，给自己建立三年专业成长规划，在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措施，给自己明确努力方向。2、每位教师每学期撰写理论学习笔记不少于6000字。3、学校每学期举行一次教师教学大比武。4、积极开展各种业务技能竞赛。5、教师每学期至少完成一篇教学论文，一节校级公开课，一份优秀教学设计，读完一篇教

4、育专著并写出读书心得。四、培养学科骨干1、学科骨干教师、教学能手，必须结对培养青年教师，指导青年教师，开展各种教育。教学活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一次）以上。2、学科骨干必须承担一项市级以上课题，每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。3、对学科骨干教师按照学校有关规定进行实行教研奖励，。五、保障措施建立以校长为组长教导主任为副组长、教师为组员的教师专业发展工作领导小组，负责教师专业可编辑....发展规划的实施与管理，多渠道在软、硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好的环境。

5、1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它

6、奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。可编辑