培智生活语文第二册教（学）案.doc

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1、....培智一年级下学期语文教案第1课一二三一、复习导入：1、出示字卡“一”，“二”学生认读。二、新授1、认识汉字：“三”（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。（2）、出示3个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有三个小朋友了。出示字卡“三”，这就是三。生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三抽读——集体读（每次3遍）——找词语（P4第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。3、跟老师读。一二三，向前走，一二一二摆摆手。1）范读2）领读，反复领读

2、3）师生齐读4）指名读4、书写“三”（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。三横平平的。（3）伸出小手和老师一起书空。（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得好的学生。三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。第2课楼梯教学目标：1、能认读出：楼梯楼梯；2、能根据听到的内容找出对应的图

3、片；3、认识笔画：撇点竖折折钩横折钩4、会读儿歌《学好样》教具准备：字卡、PPT教学过程：（一）复习导入：播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）1、“楼梯楼梯”分别集体读3遍2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡可编辑....（一）新授1、认识笔画：撇点ㄑ竖折折钩横折钩尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片窗床电梯（2）听老师读，用“√”划出听到的词语楼梯（√）门（）窗（）3、读儿歌《学好样》（1）试读（T根据情况进行引导和提示）上周布置

4、大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。（2）集体教读（3）个人或分组展示(三)课堂小结1、笔画回顾：撇点ㄑ竖折折钩横折钩2、作业：认真读儿歌《学好样》，书写笔画3、一分钟安全提示：上下楼梯靠右慢行，教室内玩耍要小心桌椅，不在楼道上奔跑第3课上下楼梯学习目标1、理解下楼的意思，建立音、形、意之间联系，并进行正确地发音。2、在老师的指导下练习说句“谁在下楼。”3、教育学生上下楼梯靠右走，注意安全。可编辑....教学过程一、复习导入1、复习笔画出示PPT“一”、“丨”带领C组学生朗读笔画

5、名称2．复习词语出示词语卡片“楼梯”带领C组学生朗读词语二、创设氛围，引出新授内容。播放学生下楼的视频，引出课题。（一）学习生字“上”1．出示图片“上楼梯”2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“上”4．指导书写：在田字格中竖要沿着竖中线写，短横写在横中线上，第二横要长一点5．师点评学生的书写。（二）学习句子“小朋友在上楼。”1．出示图片2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“小朋友在上楼”可编辑....4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5．教师：请同学们在生字卡片中找到上，贴到“上楼梯”图片的下面6．

6、出示班级中不同小朋友上楼的照片，提问“某某在干什么？”（三）学习生字“下”1．出示图片“下楼梯”2．提问：这个小朋友在干什么？3．教师示范朗读“下”4．指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横）5．点评学生的书写（四）学习句子“小朋友在下楼。”1．出示图片2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“小朋友在下楼”4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5．教师：请同学们在生字卡片中找到下，贴到“下楼梯”图片的下面6．出示班级中不同小朋友下楼的照片，提问“某

7、某在干什么？”三、游戏互动表演上下楼四、总结五、布置作业第4课上厕所可编辑....创设生活情境动画：男生走向男厕所，女生走向女厕所一、认识标志图1：厕所标志和男女厕所标志图2：各场所里的厕所标志（公共厕所、商场、公园、学校……）图3：常用的上厕所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池……二、看图认词让学生通过方言理解“上厕所、大便、小便”教读词语：上厕所、便池、大便池、小便池三、活动1、游戏：看谁站得对贴上男女厕所标志的图面，男女生快速分类站队。2、图片（指认厕所用具）3、儿歌妈妈夸我本领大,拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓

8、里，两手用力把裤提，可编辑....便后记住要冲水，最后把手洗干净。一、分享收获第5课卫生用具一、复习导入1、复习“大、小”（笔顺、描红）2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片）3、看图跟老师练习说话（让学生说他是怎么样上厕所的）二、新授1、认一认图片;卫生用具（便池、大便池、小便池、抽水马桶、痰盂、卫生纸）2、说一说各卫生用具的用途。3、教