幼儿教师教学反思.doc

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1、幼儿教师教学反思：相信自己有一次我组织了一个中班的数学活动“5以内的数”,其中有让孩子按物点数的环节。在活动后的点评环节,我园一位资深教师说:“点数时应该让孩子从左向右数,你班的孩子有的从左数到右,有的从右数到左,这样是不对的。”我当时无言以对,因为她是资深教师,但是我坚信一点:不管孩子从左到右数,还是从右到左数,结果是唯一的。   那段时间,小班教研组恰好也在进行“5以内的数”的研修活动,组长正在给教师进行理论培训,我清晰地听到组长念道:点数要从左向右。后来我看到那本《幼儿园数学教学法》上确实写着点数要“从左向右”,书上的东西能错吗?我有点疑惑了

2、,为了弄明白这个问题,我邮购了《学前儿童数学教育》,让我欣喜的是我在书里找到了答案。美国心理学家格尔曼提出:正确数数要遵循五大原则,其中有一条就是顺序无关原则,即数数时,数的结果总是唯一的,它与被数物体的顺序无关,无论是从左向右数、从右向左数,还是按其他顺序数,其结果总是同一个数。   权威的指导对我们的确有非常大的帮助,有时甚至有拨开云雾见太阳的作用,但是我们也不能迷信权威,否则会束缚我们的专业成长。我们应该有自己的思考和实践,有批判和反思精神,有时候自己在实践中获得的经验可能更实用、更有效,正所谓“实践出真知”。