生活中的数学.doc

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1、生活中的数学数学游戏：有趣的七巧板教学目标：1、认识七巧板，知道七巧板的由来。2、经历探索七巧板的拼摆活动，丰富三角形、平行四边形、正方形等有关平面图形的认识，感受图形之间的关系、变化。3、在图形的变换活动过程中，初步建立空间观念，发展学生直觉；并在拼图活动中能适当用图形和语言表达自己的思考结果，从中培养学生的想象能力、创造力和语言表达力。教学准备：七巧板、电脑教学过程（一）认识七巧板师：今天，钱老师要带领大家走进一个画廊，我们一起来欣赏好吗？（多媒体演示）师：你们看到了些什么？生：我看到了船、狐

2、狸、鸟、小兔子、小狗……师：你们知道他们是由什么拼成的？生：七巧板。师：是不是呢？我们一起来欣赏。多媒体演示船、狐狸变成七巧板拼成正方形的过程。师：噢！原来真是用七巧板拼成的呢！师：那七巧板你见过吗？玩过吗？学生自由畅谈对七巧板的认识。七巧板的组成；七巧板的由来——上网）师：看来，小朋友对七巧板的了解还真不少。今天，钱老师要和小朋友一起用七巧板开展有趣的活动。（二）拼图活动活动一：师：首先进行第一个活动，用七巧板拼我们曾经见过的平面图形。听好老师的要求：你可以用二块、三块或更多的板来拼，自己先考虑

3、考虑，你是怎么想的就怎么拼，听明白了吗？活动二：用七巧板拼你喜欢的图案。学生拼，教师巡视指导。师：谁愿意让大家来分享你拼的图案。（4个）师：你们拼的是什么暂时不要告诉他们，让下面的同学来猜猜看。你们猜的出吗？学生齐猜。师：同学们个个是能工巧匠，拼的图案真漂亮。其他同学也想让大家欣赏你拼的图案吗？那把你拼的图案在小组里猜一猜，说一说吧。活动三：师：看来，同学们要学会合作，并且要善于合作，善于思考，这样才会有事半功倍的效果。老师还要请同学们合作完成一个学习任务，相信这一次同学们合作的更好。你们看，钱老

4、师也拼了一幅图，看了这幅图你想到了什么童话故事？生：乌鸦和狐狸的故事。师：谁能把这个故事讲给大家听吗？生：乌鸦衔着一块肉站在大树上，狡猾的狐狸想吃那快肉，于是他赞美乌鸦：“亲爱的乌鸦，您唱的歌真动听。”乌鸦张开嘴唱歌，肉就掉下去被狐狸抢走了。师：我想小朋友的心目中都有一个美丽的童话故事，老师很想知道，这样吧，每个小组商量一个故事，合作把这个故事用七巧板拼出来。师：哪一组的同学先愿意把你们的故事介绍给大家。(三)小结:师：拼图板的学问可大着呢，七巧板只是其中的一种。老师在网上找到了两副拼图板，我们一

5、起来欣赏。师：有兴趣的同学课后也创造一幅拼图板，拼出你喜爱的图形，下节课我们一起交流.