小学四年级科学下册期末模拟题.doc

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1、小学四年级科学期末复习题一、填空题1、土壤是人类赖以生存的。2、植物大多是由发育来的3、种子内有和。会长成植物的根，（　　　）会长成植物的茎和叶4、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是种　　　　　。5、　　　　　是构成纸的主要成分。6、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是　　　。7、跷跷板是小伙伴们的一项活动。　　8、像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫。9、利用杠杆尺原理的生产生活用品有.。10、空气的性质有。11、降落伞主要括和。12、像橡皮筋等物体这

2、样受到力的作用时形状发生变化，取消受力后又恢复原状，这种特性叫　　　　　。13、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是种　　　　　。14、写毛笔字最好用　　　　。15、　　　　　等植物是主要的造纸原料。16、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们　　　作为原料生产再生纸。17、森林在　　　　　　　　　　　　　　等方面起到重要作用。三、选择题。18、下列物体利用了杠杆的原理（　　）A、镰刀B、茶杯C、树D、水19、能够省力的杠杆是（　）A、手术钳B、镊子C、老虎钳D

3、、木锨20、篮球利用了空气的（　）性质A、占据空间B、弹性C、透明D、没有气味21、降落伞下降快慢的主要因素是（　）A、伞面的大小和所挂重物的轻重B、伞绳的长短C、伞面的大小和伞绳的长短D、降落伞的质量22、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是（　）A、潜水艇重量B、潜水艇质量C、潜水艇大小D、空气的多少23、使橡皮筋发出声音高的方法是（）。Ａ把橡皮筋拉紧Ｂ把橡皮筋放松Ｃ把橡皮筋用力搓24、太阳光是一种（）光。Ａ单色Ｂ双色Ｃ七色Ｄ多色25、打土电话时线拉得紧，对方声音就（）。Ａ听得清Ｂ听不清Ｃ无变化26、在下列物体中

4、，反光能力最强的是（），反光能力最弱的是（）。Ａ白纸Ｂ红纸Ｃ黄纸Ｄ黑纸27、当物体时，我们就听到声音；当物体时，声音就停止。由此我们发现声音是由物体产生的。28声音可以在、、中传播，不能在传播。29、声音是向传播的。30、声音有高有低，当物体振动时，发出的声音越，当物体振动时，发出的声音越。31、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于。32、光线沿传播的。33、不同的光叠在一起会产生新的色光。34、镜子能光，潜望镜是利用镜子能的性质制成的。35、在太阳光下面晃动镜子，反射光会，将几面镜子的反射光叠在一起，反射

5、光会变。36、彩虹一般出现在时候，彩虹的形成与和有关。二、问答题37、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？答：根吸收的水分在植物的“身体”里是　　　　　　　　。38、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？答：因为弹簧　　　　　。39、笔杆上的橡皮套有什么作用？答：笔杆上的橡皮套　　　　　　　　　　40、各种各样的纸有什么共同的特点？答：各种各样的纸都有　　　　　　　　　　　　　　　　。41、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。答：圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因可能有　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。42、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？答：生产生活中　　　　　　　　　　　　等1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　可以使杠杆尺保持平衡。43、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。44、怎样证明空瓶子里有空气？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。45、篮球为什么能弹起来？答：　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　。46、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。47、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？答：向“潜水艇”　　　　　　　　　　　　上浮，将“潜水艇”　　　　　　　　　　　　下沉。48、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？答：能使马铃薯在水中浮起来：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。1、彩虹是怎样形成的？答：。49、减弱噪声你有

8、那些方法？答⑴、；⑵、；⑶、。五、实验技能题50、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆平衡。答：调节　　　　　　　　　　　　　　　；调节　　　　　　　　　　　可以使杠杆平衡。51、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些作用答：杠杆的作用有：可以　　　；可以　　　；可以　　　　　　　　。52、观看P43图，哪些地方应用了什么？答：都应用了杠杆的原理53、认