第七周 手机给人们带来的好处与坏处.doc

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1、第七周2015年11月12日手机给人们带来的好处与坏处课程：综合姓名：巴丽江年级：初一【活动目的】1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】学生调查，环境布置。【活动过程】一、教师开篇稿年轻人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领域．一时间，校园手机成了校园里的一道“

2、亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏......在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。我发现校园里手机使用者明显比以前多，班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。利：1.方便和父母联系2.方便和同学朋友联系3.可以用来娱乐，减轻学习压力4

3、.是时尚的表现弊：1.扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课2.上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降3.利用手机在考试中作弊4.增加了家庭的经济负担5.助长了攀比心理三、现场试卷调查。附：（问卷调查）1、你拥有一部手机或小灵通吗？A、有B、没有2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？A、会B、不会C、视经济条件而定3、你选手机的标准是A、外形美观B、功能多C、最新的技术和款式D、无所谓4、你获得手机的方式是A、长辈买的B、功能多C、自己赚钱买的D、其他方式5、你比较常用的手机功能是A、短信功能B、打电话功能C、游戏功

4、能D、摄像机功能E、上网功能6、你控制使用手机的能力A、很强B、一般C、较弱D、完全失控7、你使用手机最经常的时间是A、早上B、中午C、晚上D、不定时8、你每天发信息的数量是A、10条以下B、10－20条C、20－30条D、40条以上（最高记录一天当中发条信息；打电话最长时间是（分钟/小时）9、你每个月的电话费是多少？A、50元以下B、100元左右C、150元左右D、200元以上10、你每个月的电话费是通过缴费的。A、向父母要B、向朋友借C、自己省下生活费D、其他方式11、你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？A、有B、没有12、你认为中学

5、生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。对于试卷中的问题进行点评或回答。四、班主任小结。中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应

6、该人对手机有绝对的支配权。教学反思：通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。培养同学们看待事物的辨证思想。