一年级（下册）《数豆子》学案.doc

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1、.word可编辑.一年级下册《数豆子》学案　　教学目标　　初步体验数与生活实际的密切联系。　　在活动中培养数感。　　培养初步的估计意识。　　　　会读写100以内的数。　　　　教具准备　　黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。　　教学过程　　　　活动一　　　　谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学拿豆子是干什么用的呢?豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：　　玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。　　.专业.专注..word可编辑.　　玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。　　　　同

2、桌两人玩豆子。　　其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。　　两人数一数有多少粒豆子。　　看谁猜得最接近。　　　　活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。　　　　　　活动二　　师生互动活动。　　　　你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。猜一猜我一把抓多少粒豆子?　　　　学生猜，教师不做评价。　　怎么知道有多少粒豆子呢?　　交流数的方法。　　　　我每组都给你们抓一把豆子，数一数到底有多少粒豆子?　　.专业.专注..word可编辑.　　小组内数豆子。　　小组汇报有多少粒豆子。　　在计数器上拨出你们小组数出的数?　　　　怎么写这个数，请你试着写一写。　　　　每组派代表到黑板前写

3、数，其他学生在练习纸上写。　　　　老师根据学生写的数，进行适时指导。　　　　同桌交流个位、十位上的数各表示多少。　　　　现在回过头来，说一说我一把大约抓多少粒豆子?　　　　活动三　　同桌两人玩豆子。　　其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。　　　　你一把大约抓多少粒豆子?　　　　小组内交流。.专业.专注..word可编辑.　　全班交流。　　　　指定物体量豆。　　　　一小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜，猜的结果反差太大，怎么办呢?引导学生想方　　法估计。　　两人一组，装满一小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。　　　　交流你是

4、怎样估计的。　　　　小组交流。　　全班交流。　　　　数一数有多少粒豆子，并写出这个数。　　　　活动四　　通过游戏，激发学生读、写数的兴趣)　　拨数游戏　　一个拨数，两个同时读并写出这个数。　　.专业.专注..word可编辑.　　全班交流。　　　　认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。　　　　猜数游戏　　　　全班一起做猜数游戏。　　在你的纸上悄悄写一个两位数。　　　　指名猜一名学生写的数。　　教师试猜一个数。　　　　同桌两人玩，一人在心中想一个两位数并写下来，另一个人猜这个数。　　　　活动五　　增加学生积极的情感体验)　　谈谈你对这节的感受。　　.专业.专注.