《的介绍我的幸福家》学案.doc

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1、.word可编辑.《介绍我的幸福家》学案　　【知识与技能】　　【1】启动rd软，输入文字，正确换行。　　【2】让学生认识rd软窗口组成，能熟练输入文字内容，并能保存。　　【过程与方法】　　【1】通过学习让学生认识rd软窗口组成，能熟练输入文字内容，并有保存。　　【情感态度与价值观】　　【1】养成保存文的好习惯。　　教学重点：　　【1】认识rd软界面组成。　　【2】输入文字，保存文。　　教学难点：　　【1】正确快速输入文字。　　【2】掌握中文标点符号的输入，保存文档。　　　　时：1时　　教学过程：　　环节　　教师活动.专业.专注..word可编辑.　　学生活动　　设计意图

2、　　创设　　情境　　导入　　新　　．教师：同学们，前不久老师看到一位同学家的视频，他介绍了自己的一家人的幸福生活，说得有趣，拍得也很有意思，我们一起来欣赏一下。　　2．请学生说说观后感。　　3．教师：那你的一家又是怎样的呢，你能说说自己的家吗？　　．观看视频《我的幸福家》。　　2．说感受。　　3．说说自己的家。　　激发学生学习兴趣，响应教材编写意图。　　介绍　　软　　输入　　标题　　．老师：今天我们就来写一篇小介绍自己的家庭，叫做《我的幸福家》。.专业.专注..word可编辑.　　2．请学生想一想，用什么工具来写作文呢。　　3．请学生比较手写作文和计算机写作文有什么不同

3、。　　4．教师介绍rd软，并且演示如何打开，引导学生注意观察rd软的图标和位置。　　．教师利用学过的记事本软，引导学生观察rd的界面，认识各个部分的名称，认识光标。　　6．请学生上台尝试输入标题《我的幸福家》，教师指导。　　7．学生练习输入标题。　　8．教师巡视辅导。　　．思考写作文的工具。　　2．比较手写作文和计算机作文的不同。　　3．打开相关软。　　4．认识软界面。　　．尝试在rd中输入标题。　　揭示题。　　体会用计算机处理文字的快捷和方便。　　充分利用知识迁移。　　先让学生进行简单的尝试，排除中文输入、输错文字等简单障碍。　　输入　　文字　　交流.专业.专注..w

4、ord可编辑.　　分享　　．教师：请同学们先完成开始部分和对一位家庭成员的介绍。　　2．教师巡视指导学生学习。　　3．请学生说一说自己写了哪一位家庭成员，教师评价指导，注意引导学生抓住人物的特点来写作。教师可朗读或交流部分优秀或范文。　　．输入文字。　　2．交流分享，学习别人的写作方法。　　适当与语文作文刘整合，吸取其中的教学方法，提醒学生要抓住人物特征来写作。　　保存　　评价　　总结　　．学生完成剩下的。　　2．教师演示如何保存、提交。　　3．学生保存、提交。　　4．教师选择典型，评价指导。　　．教师打印优秀，张贴在教室。　　6．请学生说说收获。　　．学习保存文档。　

5、　2．学习交流。.专业.专注..word可编辑.　　让学生辛苦写作的，得到交流和分享，并在教师的指导中学会写作。　　　　.专业.专注.