初二物理上册知识点.doc

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1、第一章走进实验室（一）走进实验室，学习科学探究1.参观实验室：长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表电压的测量仪器：电压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒2.认识科学探究的基本要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作3.学习建立家庭实验室（二）测量：实验探究的重要环节1.测量的重要性：实验是科学探究的重要形式，

2、测量是科学实验的重要环节。物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。（1）长度的单位及其换算•国际单位：长度的国际单位是米（m）•常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)•单位之间的换算关系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.001mm=10-6m1nm=0.001μm=10-9m

3、•换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注换算过程为：“数不变，单位换，进行算”（2）正确使用刻度尺1）使用刻度尺之前要“三观察”•观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。•观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。•观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”•会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长

4、度平行，不能放倾斜。•会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。•会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。（三）长度测量的特殊方法1.化曲为直：用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺进行测量。如测地图上长江的长。2.化直为曲法（滚轮法）：用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测长度为圈数×滚轮周长。如测一个椭圆形花坛的周长。3.测多算少法（累积法、化零为整）：测出多个相同的物体的总长度或总厚度，再除以个数或张数即可

5、。如测一本书纸张厚度。4.侧少算多法（化整为零）:被测物体长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们间的倍数关系，从而算出物体的长度。5.平移法（等量代替法）：将被测物体的长度，用刻度尺上相应的长度替代。如测硬币的直径、圆柱体直径。（四）误差1.误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。2.产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（2）与测量的人有关。3.减少误差的方法：（1）改进测量方法，选用先进而又精密的测量工具（2）测量的人要细致、认真地进行测量（3）求多次测量的平均值。4.误差和错误不同：测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以

6、避免的。（三）关于记录、分析、表达数据和结果1.分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。2.实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。3.对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。4.一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的。（四）科学探究的基本要素：提出问题——猜想与假设——制定计划、设计实验——进行实验、收集证据——分析论证——评估——交流合作（五）学会正确选择、使用仪器测量长度、时间与面积规则物体的面积：正方形：S=长方形：S=ab圆形：S=π三

7、角形：梯形：平行四边形：S=ah不规则物体的面积的测量方法（方格法）：把物体放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。用总的格数乘以一个格的面积，就是物体的面积。第二章运动与能量（一）认识运动1.宏观物体的运动：机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫机械运动。（1）直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。（2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。对参照物的理解：①参照物的选取

8、是任意的。②不能选取所研究的物体本身做参照物。③同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物。④如果两个物体的运动快慢和运动方向相同，它们彼此相对静止。运动和静止的相对性：判断一个物体是运动