写意画——竹子教学反思.doc

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1、写意画——竹子教学反思写意画是中国画中得一种，是中国艺术家独特的作品创作方式，作品不仅要有深厚的文化底蕴，而且在用笔上也是特别讲究的，它不像西方作品那些随意性，通常在创作中运用到基本的中、侧、逆锋，不像西画可以在作品中运用综合材料，因此学来比较枯燥。在这堂写意课的安排中，让孩子体会创作的难度，同时也激发幼儿学习中国画的兴趣。孩子们在课堂求知欲强，理解能力强，为以后的写意画创作打下了良好的基础。存在的问题：前面说到学习中国画比较枯燥，不是老师引导了孩子就会了，他要通过不断的重复的联系，才有可能达到理想的效果。因此，课堂上就墨水的掌握是一个难点，有些孩子意识上就没有体会什么是墨水多和

2、少，在创作中导致了墨水有的太多而有点确很少。解决问题：现在就解决墨水的问题，课堂上不管孩子作品的好坏，主要注重在国画中墨水的多和少，我们在选择解决问题的时候，应该注重先关注重要的问题，有些孩子意识上还没有理解的，老师应该想更多的其他办法把问题童趣化，让他们更容易理解，同时也告诉我在课堂上孩子间都有差异，在同一个知识，要有针对有差异孩子的教学模式，这样让更多的孩子理解。