2019小学数学教研组工作总结.doc

《2019小学数学教研组工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2019小学数学教研组工作总结　　篇一：　　一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提升教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观点为先导，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，持续深化教学改革，促动教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提升我校数学教学质量。　　同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课

2、程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提升课堂效率为切入点，以促动学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实展开了一系列活动，积极展开一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合　　本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教

3、学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，即时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真即时批改、即时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，

4、激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生准确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要根据《xx三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规实行自查和教研组的互查。本学期教研组绝绝大部分教师都能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。　　二、积极参加和

5、展开教研活动，改进教学手段，提升课堂教学效益。　　学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，为了能更好的提升课堂教学效益，坚持展开听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提升课堂效率”为目标，规范备课管理，增大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测实行评价反馈。　　增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开

6、通数学教研博客，增大教师的宣传力度，提升教师的教研水平，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切注重优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。　　三、共同注重学困生的发展　　对学困生实行分析，以此来提升学困生的学习成绩，同时提升教师的教学质量。交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来协助他们提升学习效果，更

7、多的注重学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意实行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。　　四、展开的活动　　1、骨干教师上数学展示课。　　2、年轻教师上数学汇报课。　　3、xx三小庆“元旦”数学比赛活动。　　4、派年轻教师外出学习。　　5、选送优秀教师参加“xx”联盟和xx联盟的教研活动。　　6、鼓励年轻教师参加学区的第二届教坛新秀评选。　

8、　五、取得的成绩和前进的方向。　　一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。我们组xx老师分别在xx市“领雁”工程展示汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位老师入围xx学区教坛新秀第二阶段比赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位老师分别在xx联盟和“xx”联盟开出两堂精彩的公开课。　　但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够