你怎样进行期末复习.doc

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1、你怎样进行期末复习？临近期末，新课的教学内容完成了，自然就应该进入复习阶段，以应对即将到来的期末考试。期末考试是教师和学生一个学期教与学业绩的检验和总结，引起老师和学生的重视应该是自然的事情。为了在期末考试中获得比较好的成绩，学生记忆必要的知识，特别是对于文科课程更具有重要作用。学生明明知道这是取得好成绩的有效方法，却不愿意去记忆，作为老师来说，利用老师的强制力量迫使学生去记忆也是一种选择，于是，我们经常可以看到让学生背诵知识，默写知识等教学方式的盛行，这种方式确实有立竿见影的效果。如果这种强制的方法取得了比较满意的效果，当然

2、是令人高兴的事情，但是我们应该意识到自己的教学不能停留在这个层次上。马上就要考试了，学生知道提高复习效果的方法，却不愿意去做，说明我们的教学没有能够激发学生学习的积极性和主动性，那值得反思的就应该是老师自身的教学方法问题了。在以后的教学过程中，我们应该努力通过自己的教学，激发学生的学习动机和学习兴趣，明确学习目的和学习的意义，最终达到学生自己主动学习愿意学习的效果。在高中政治的教学过程中，我们时刻要铭记，政治教学的核心和灵魂是“思想”。如果政治学科的教学都让学生觉得没有兴趣，没有意义，不能进入他们的内心，不能打动他们的心灵，那

3、就根本没有办法改变和引领学生的思想。这样的教学就仅仅只是“教学”而已，失去了“教育”的灵魂，即使学生强行记忆获得了比较好的分数，也只是暂时的效果而已。随着考试结束，大多数的知识都已遗忘。于是，我们就只好一再重复，充满抱怨：为什么我反复强调的知识学生总是不能掌握呢？教知识很容易，教方法也简单。真正最难的是改变学生的思想。但是，一旦学生的思想受到我们的引领，那我们的教学就变得轻松而愉快。我们的安排，学生自然会主动去完成；甚至根本就不需要我们的安排，他们自己就可以主动做得更好！当我们的教学达到这样的境界，期末复习就是很顺畅的过程而已

4、。期末复习是平时教学的延伸，它和平时的学科教学是浑然一体的，并不需要有特别的方式和技巧。我平时课堂教学过程中比较注意通过发掘学科教学的兴趣让学生喜欢政治课，课后的作业都是学生自己按照教学进度做，自己核对答案，有问题才问我。学生如果平时养成了习惯，到期末了，该对整本书的内容进行系统复习了，学生自然应该知道系统看书，或者整理知识。这几天，我也陆续结束高一经济生活内容的教学，有学生问我：历史课是老师帮助我们整理归纳知识，提醒我们哪些知识容易考到，政治课会怎么做呢？我对学生说：我不打算统一组织复习。复习的方式不外乎就是整理笔记、看教科

5、书或做题，你们根据各自的情况自己安排，自己觉得哪种方式效果好，就按自己的方式复习吧。我不打算统一组织复习，最多最后一周简单归纳一下主观试题可能要用到的知识点，提醒大家记一记。我相信愿意学习的学生会主动去掌握的，并不需要我的督促和检查，因为这种复习不是为了老师，也不是为了家长，而是为了他自己的成长。期末复习当然是让学生在期末考试中取得比较好一些的成绩，老师经过多年的教学，对每个知识点的考试角度一般都有比较深入的理解，如果充分发挥教师的主导作用，完全有可能引导学生在考试中取得好的成绩。如果放手让学生自己安排，完全可能成绩会相对低一

6、些，这其实也没关系的。毕竟学生还是高一，让他们自己去主动复习，用自己的方式，如果成功了，会让他们对自己主动学习充满自信，我们的教育不正是希望学生有这样的主动精神吗？如果成绩确实不理想，学生也会认识到老师指导的重要性，在以后的教学中会主动聆听和参与老师的教学组织，在这样的“打击”中学生会成长得更好！既然如此，为什么不相信学生，放手让他们选择自己的复习方法呢？