统计图的选择.ppt

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1、苏教版六年级数学下册第一单元统计图的选择统计图条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点、作用？特点作用条形统计图折线统计图扇形统计图用一个单位长度表示一定的数量用直条的长短表示数量的多少。用折线起伏表示数量的增减变化。用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，

2、小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。（1）上面三幅统计图分别表示什么？（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢

3、哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？（3）你还能从统计图中获得哪些信息？下面是李大伯家收入情况统计图（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。统计图的选择板书设计：选择合适的统计图苏教版六年级数学下册统

4、计图条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。小宇为什么用了3个不同的统计图进行统计？这三幅统计图分别表示什么？扇形统计图表

5、示阅读各种课外书的人数占六年级一班总人数的百分之几条形统计图表示平均每星期阅读课外书不同时间段的人数折线统计图表示下半年每个月阅读课外书数量增减变化的情况反映各部分数量与总数量之间的关系反映各个数量的多少反映数量增减变化情况先想一想，然后在小组里交流：(2)从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？(3)你还能从统计图中获得哪些信息？为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据

6、，分别制成了下面三幅统计图。（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？（3）你还能从统计图中获得哪些信息？下面是李大伯家收入情况统计图（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？全课小结通过本节课的学习，你有什么收获？你认为

7、本节课你自己表现得怎么样？看看在本节课中你一共摘了几颗星？拓展延伸1.如果老师想了解本节课各个同学摘星颗数的情况，你建议老师制作成什么统计图？为什么？2.如果老师想了解同学们各种摘星颗数分别占全班同学人数的百分之几，又应制作成什么统计图合适？为什么？3.请同学们现在统计一下各个同学摘星颗数的情况，分别制作自己喜欢的统计图或统计表。