专业技术人员知识创造与经营试题及答案.doc

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1、.窗体顶端【承德试卷】专业技术人员知识创造与经营窗体底端窗体顶端窗体底端一、单选题(单选题) 共20题1、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（A）就更加紧迫和极具挑战。（本题分数:2分）存疑A、知识B、了解C、把握D、学习2、（C）是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。（本题分数:2分）存疑A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式3、商业模式的创新属于（A）的知识中最为重要的知识之一。（本题分数:2分）存疑A、经营知识B、技术知识C

2、、科学知识D、理论知识4、（A）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。（本题分数:2分）存疑A、行业协会B、政府..页脚..C、市场D、企业5、(A）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusiveright）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。（本题分数:2分）存疑A、知识产权B、专利C、著作权D、商标6、根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提

3、案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“（A）”。（本题分数:2分）存疑A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节7、知识来自实践，是一个（D）的产物”是有关知识定义的重要命题之一。（本题分数:2分）存疑A、主观认识B、认知C、经验D、主客观互动过程8、明末清初的山西票号，通过“(C)”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。（本题分数:2分）存疑..页脚..A、经纪人B、代理人C、顶身股D、职业经理9、对知识产权的保护并不

4、是为了(D)而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。（本题分数:2分）存疑A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护10、在科学——人文价值不平衡时，（A）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。（本题分数:2分）存疑A、科学B、人文C、真理D、客观规律11、一些伪命题所创造的知识就是（C），那些造假而来的知识更是伪知识。（本题分数:2分）存疑A、骗人的B、造假C、伪知识D、谎言..页脚..12、(A)，是指在经

5、济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。（本题分数:2分）存疑A、经纪人B、代理人C、经理人D、中间人13、(A)经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。（本题分数:2分）存疑A、品牌B、商标C、包装D、广告14、人类文明的发展历史就是一部(A)发展的历史。（本题分数:2分）存疑A、知识B、认知C、经济D、文化15、每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（A），只不过在所创造知识的

6、层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。（本题分数:2分）存疑A、人人都有B、差别巨大..页脚..C、不同D、一样16、要警惕“知识过度（B）化所带来的危险。（本题分数:2分）存疑A、专业B、商品C、娱乐D、老17、创造的基本特征是（C），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。（本题分数:2分）存疑A、发明B、创新C、无中生有D、新发现18、制度因素是（A）的因素。（本题分数:2分）存疑A、最根本B、重要C、主要D、次要19、(D)（Artific

7、ialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。（本题分数:2分）存疑A、机器学习B、仿生学..页脚..C、智能能机器人D、人工智能20、每个人都在建立着（C）他人的“知识体系”。（本题分数:2分）存疑A、同于B、相似C、不同于D、模仿二、多选题(多选题) 共10题21、知识创造的理论一般认为原创大部分来自（A）灵感，也就是说知识创造最初是从（C）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。（本题分数:4分

8、）存疑A、个体的B、团队的C、个人D、集体22、提高个体知识创造能力的几个途径,（A）、寻、(B)、试、(C)、(D)。（本题分数:4分）存疑A、戒B