初中生物实验探究专题答案.doc

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1、实验探究专题答案1.（3）湿土对照实验数量形成对照（4）湿土一侧的鼠妇较多2.（1）对照光照温度（2）光照温度（3）1（4）建议一：每组应该增加带芽甘薯数量建议二：应增加高温实验组（或增加弱光照实验组）3.（1）如图（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加细菌等微生物（分解者）（3）生物富集（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等4.（1）阳光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（产生氧气）（5）氧气（6）光5.（1）小鱼水草细菌等（或微生物）（2）比较长植物（3）小于（4）少自我调节6.（1）C（2）

2、②⑤（3）见右图（4）②③④①⑤7.（1）红细胞细（2）擦镜纸（3）50（4）同型8.（1）ACBDFE（2）生理盐水（3）清除口腔内的食物残渣（4）防止产生气泡（5）一侧吸水纸9.①镜头应用擦镜纸擦拭②载玻片上应滴加生理盐水③未盖盖玻④物镜应接近玻片标本。10.（1）D（2）用吸水纸吸去多余的水。（3）A（4）C11.（1）←→（2）草履虫逃避有害的刺激草履虫趋向有利的刺激（3）单细胞的草履虫能对外界刺激作出反应（4）表层表层含氧多，草履虫要呼吸草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能

3、通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖（写出其中的任何两条皆可）12..（1）213适量的水分充足的空气适宜的温度（2）对照不能萌发适宜的温度13.（1）A、B光照（2）A、C（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）14.（1）①黑暗环境②23℃③潮湿（2）光对大豆的发芽没有影响（3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态15.（1）种子萌发需要水（2）不能因为没有设计不同温度的对照实验（3）不能因为B与C之间存在两项（空气、光照）不同条件的对比（或存在两个变量）（4）增加一个

4、与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子（或给装置遮光）（5）避免实验的偶然性，减少误差。16.（1）奶奶和乙（2）花生的不同品种相同（3）随机（4）计算平均值（5）不一定大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现（6）遗传物质环境17.（1）土壤是种子萌发的必要条件吗?（2）土壤不是种子萌发的必要条件（3）土壤水温暖（4）两个培养皿中的种子都能萌发（5）土壤不是种子萌发的必要条件18.（1）×√（2）一定的水分充足的空气（3）设计与图示相同的装置，将装置放在冰箱中。19.（1）导管

5、（2）气孔蒸腾（3）韧皮部（4）红墨水20.（1）三（2）丙（3）4034（4）叶片蒸腾作用导管21.（1）对照光照1与4（2）Ⅰ号（3）缺氧，能量供应不足（4）无性生殖（营养繁殖）繁殖速度快，后代性状较为一致（5）有如果每组实验只提供一块马铃薯，容易出现误差。22.（一）低温（二）（1）等量（或数量相等）（2）25℃（四）（1）对照（2）空气（或氧气）、光、自身遗传特征（3）薄膜育秧或地膜覆盖23.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？（2）含氮的无机盐影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（

6、4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长24.（1）植物的生长需要无机盐（2）土壤浸出液不含氮的土壤浸出液（3）定时通入气体　（4）无土栽培25.步骤2用镊子撕取蚕豆叶片表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片，制成玻片标本。实验结果预测及结论：①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放。②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。26.（1）防止水分蒸发（2）实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。（3）A和B（4）增大蒸

7、腾作用旺盛（5）木质部（或导管）27.（1）甲与乙或甲与丙（2）细木条会复燃说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气（3）增加碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多28..（1）三（或3）（2）①甲；阴暗、适宜的温度乙：光照充足、适宜的温度②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄乙：变绿或甲：变绿乙：变黄29.（1）叶绿素的形成与光照有关吗？（2）叶绿素的形成与光照有关。（3）光下黑暗黄（浅黄）（4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成与光照有关）。30.（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物

8、的蒸腾作用和液体的蒸发（3）光合作用需要光光合作用需要二氧化碳（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等31.（1）二氧化碳光合作用逐渐增强（2）气孔不能32.（1）不是来自于土壤无机盐蒸腾（2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）二氧化碳+水有机物+氧气光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡。33.（