练习四教案1.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容练习4共几课时3课型新授第几课时1三维目标1.通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。2.熟记成语，积累词汇。教学重点难点重点：熟记成语。难点：了解成语的意思。教学资源1.PPT课件2.学生或多或少在预习课文是对汉字产生过疑问，在课堂上课开发利用。3.书上的插图、课文《开天辟地》及八条成语的意思。预习设计1．看课文插图，结合课文《开天辟地》，想想八条成语的意思。2．完成《练》一、二。学程设计导航策略调正与反思第一板块：处处留心（20分钟）1．谁来把第一题的题目要求读一读？（指名读）2．读短文思考：（1）我和杨雨恬在预习

2、课文过程中，对哪个汉字产生了疑惑？（2）他们有什么新的发现？（3）阅读短文思考：“醒”为什么不用“目”而用“酉”？3.说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字？4.遇到类似的疑问，大家研究一下，可以通过什么方法学习？第二板块：读读背背（20分钟）第一板块：处处留心1.读要求，激趣：处处留心就能发现“汉字的学问真不少。”。2.巡视指导，个别帮助。3．引导：酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒。用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，“醒”原指醉酒后醒过来，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意义。4.交流并板书。5.总结：通过查找工具书，也可小组互动。第二板块：读读背背1．看看书上

3、的插图，想想《开天辟地》这篇课文，再读读这八条成语，你能猜猜它们的意思吗？2.指名读、齐读、小组比赛读。3.用自己喜欢的方式了解成语的意思。查阅工具书或小组谈论等方式。4.交流收获。5.放声练习朗读，读出节奏和韵味，熟读成诵。6.看谁背得快。同桌互背、小组展示、男女生比赛等。1．引导学生自由读一读这四个成语。2．采用多种形式朗读成语。3.了解成语意思，教师巡视帮助。混沌不分：混沌，指天地浑然一体，分不清楚。大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。改天换地：指从根本上改变大自然，也比喻巨大的变化。4.交流。5.师个别辅导。6.比赛激趣。作业设计★完成《练》三

4、、四、五。★★1.练习背诵八条成语。2.背诵并默写八条成语。