第五单元南海风情.doc

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1、第五单元南海风情教学目标⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。⒉学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。⒊欣赏更多的广东音乐。教学重点、难点教学重点：能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。教学难点：在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。教学准备音响资料教学过程第一课时活动方案导学策略个性调整活动一：看一看，认一认高胡、秦琴、扬琴一、激趣导入⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡）⒉谁能来试着演奏这件乐器。⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省

2、的简称。（广东）⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片）⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》二、赏析结合⒈这音乐情绪如何。⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？⒊播放《步步高，新春到》①歌曲描绘了什么样的意境？活动二：听一听，唱一唱欣赏《步步高》活动三：拓展《雨打芭蕉》《平湖秋月》②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。③指导学生跟琴摸唱。④完整哼唱该曲。⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。三、拓展1．广东音乐的特点：流行

3、于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。2．听其它作品如：《雨打芭蕉》,《平湖秋月》等。教学反思第五单元南海风情教学目标⒈充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。⒉能够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。⒊了解切分间的特点，并且能用竖笛演奏该乐曲。教学重点：教学重点、难点学唱《彩云追月》教学难点：切分音节奏教学准备音响资料教学过程第二课时活动方案导学策略个性调整活动一：配乐诗朗诵活动二：学唱歌曲①轻声学唱歌曲。②随琴视唱歌曲主

4、旋律，找出难点处。③练习唱准上波音前倚音活动三：创编部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。一、导入①配乐诗朗诵。②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。③复听音乐说说你最有印象的节奏型。④谈谈音乐给你带来的感受。二、学唱歌曲①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。②随琴视唱歌曲主旋律，找出难点处听唱或教唱。切分节奏用折纸游戏划船号子“咳左左”③唱准上波音前倚音三、创编部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。板书设计教学反思第五单元南海风情教学目标⒈通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。⒉学唱什么结籽高又高，

5、积极参与对山歌活动，加深对山歌的认识。教学重点、难点教学重点：学唱山歌教学难点：对山歌教学准备音响资料教学过程第三课时活动方案导学策略个性调整活动一：欣赏⒈观看影片《刘三姐》的片段⒉回忆以前学习的对唱歌曲对比欣赏斯琴格日勒的演唱，体验歌曲演唱的不同风格。活动二：学唱歌曲⒈聆听歌曲，猜歌中所说的农作物。⒉听录音模唱《什么结籽高又高》⒊师与生、生与生、一人问，众人答，演唱歌曲。活动三：拓展1、欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面2、了解山歌的相关知识一、导入欣赏⒈观看影片《刘三姐》的片段（以轻快的歌曲为背景音乐）让学生

6、观看广西壮乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。⒉回忆以前学习的对唱歌曲《对花》、《猜调》，演演“对山歌”的情景。⒊欣赏《山歌好比春江水》对比欣赏斯琴格日勒的演唱，体验歌曲演唱的不同风格。二、学唱歌曲⒈聆听歌曲范唱，边听边猜歌中所说的农作物。⒉听录音模唱《什么结籽高又高》⒊采用师与生、生与生、一人问，众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之间要运用急吸缓吐的呼吸方法。三、拓展1、欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》的曲调自编歌词，举行对山歌比赛。2、了解山歌的相关知识：山歌是产

7、生在山野劳动生活中的民歌。它产生于民间、与民众的生活和劳动息息相关。歌者同时也是编者、即兴表演等特点。第五单元南海风情教学目标⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。⒉能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。⒊能模仿斗笠舞的基本动作。教学重点、难点教学重点：学唱《五指山歌》教学难点：延长音的唱法与作用。教学准备音响资料教学过程第四课时活动方案导学策略个性调整活动一：观看图片，领略大自然的风光。一、导入出示地图，让学生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。二、学唱歌曲活动二：学唱歌曲1、体会歌曲

8、的情绪2、跟琴学唱歌曲3、处理歌曲活动三：欣赏《军民团结一家亲》1、听赏2、学跳斗笠舞的基本动作⒈范唱。⒉思考延长音的的作用。可通过对比方式。⒊通过模唱学会唱延长音。注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致。⒋在延长音处加入衬词。哟咯哟咯⒌讨论如何能更好体现歌曲和意境，试着做一做。三、欣赏《军民团结一家亲》⒈介绍剧情。⒉听赏。⒊比较与《五指山歌》的异同之处。⒋学跳斗