活动是少先队的生命力.doc

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1、安阳市少先队第二十五次年会交流论文活动是少先队的生命力河南省安阳市高新区第一小学杨艳敏开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式。没有活动，少先队就会形同虚设。活动是少先队的生命力，少先队辅导员要精心设计好队活动，在少先队这片广阔的天地注入生命的色彩。设计内容丰富，形式多样的队活动，能有效的提高队员的积极性，激发求知欲望和探索精神，调动学生通过动口、动手、动眼、动脑，达到队集体教育和自我教育，培养全面发展的高素质队员。那么，如何设计别具一格、符合时代发展的队活动呢？随着社会主义

2、市场经济的确立和发展，对少先队工作也提出了更新、更高的要求。一、与传统教育相结合，制定周密的计划开展活动。例如可开展“爱粮惜粮”“一粒米的价值”等活动。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。清明时节，是我国人民传统的扫墓日。少先队集体在烈士纪念碑前了解烈士的动人事迹，学习英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统，使队员深刻体会到“胜利来之不易，一定要珍惜幸福生活”，受到深刻的爱国主义教育，同时也是一次远足活动的有力机会，锻炼了队员的生存能力。还有春节，可以让队员们利用春节的时间，帮助父母做一些力所能及的家务。

3、“今天的卫生我打扫”，是每个队员都由帮助父母，锻炼自己的机会，也是回报父母的一种行为。二、走入社会，让队员充分了解身边的人和事。少先队员们生活在这个五彩缤纷、纷繁复杂的世界上，接触到各种各样的人和事。而学校教育习惯上应用灌输教育，由于灌输教育的内容与我们生活实际常对不上号。“真、善、美、假、恶、丑”光靠辅导员的空洞说教很难奏效。让队员参与社会实践。亲身感受到了社会的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了学生的视野，又增长了队员的能力，也使他们通过自我认识、鉴别达到自我完善。如：少先队组织开展的“我与绿色同行”活动，就是让队员走上社会

4、，看到违反交通规则、破坏绿化等不良行为及导致的严重后果，从而提高认识，受到教育。让队员参与社会实践是队员们走向社会、了解社会的有效途径，少先队活动不但能使队员获得知识，而且能提高队员管理与参与意识，提高能力，使队员关注社会发展，培养社会责任感和创造力。例如：组织去敬老院的慰问服务活动，让老人们感受到社会给予的温暖，同时也树立队员们尊重老人的思想；帮助巡警队员上街维持治安、纠正违章行为，提高了队员的交通和治安意识；组织环保队员、国土小卫士队员上街宣传、发放传单、清除废弃物等则培养了队员的环保意识和法制意识，使队员树立为保护一个地球从

5、我做起，从身边做起的正确态度。三、队内积极开展“今天我当家”的活动，培养少先队员的责任意识。中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。辅导员要组织队员讨论怎样当好小干部呢？中队小主人又应有怎样的责任心？认识明确后，要鼓励队员勇敢地参与竞选，演讲当干部的打算。轮流当干部，可以给每一个队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中，发挥小主人的主动性，学会动脑筋，学会团结人，学会管理方法，学会做好工作。逐渐懂得服务集体，体验到小主人的责任感。辅导员要把说教变成一个个生动的活动，鼓励学生人人参与。如组织“我们爱老师”的文艺演出，组织“

6、科技之花”的队会，开“新年联欢会”，排练课本剧，召开“救救地球妈妈”的队会，组织体育比赛等等，每次活动前，辅导员要提醒小队分工找资料，互助合作，负责到底。活动后，由中队长总结小队是否人人参加，是否团结合作作为讲评重点。及时表扬主动参与、积极准备的人。这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导，不断地激发学生参与，让队员们唱主角。每一个队员都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。   四、搞活动不能放任自流或盲目随从。全部都由辅导员全部包办的中队活动效果不好，完全由中队长组织的活动

7、也不好。因为活动成功关键在于活动的质量，并非越多越好。要确保质量，有质量、效果好必须有严谨的规章制度、专人负责、落实到人，不能疏漏。也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等。另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。五、活动的形式要多样才会激发队员的热情，达到育人的效果。在构思活动时要遵循民主、新颖、创新、针对性强的原则，为培养人才的个性品质提供条件。 活动设计和角度与众不同，或与以往的不同，学生都会被吸引，并主动去参与

8、，从而获得良好的效果。如讲故事，题材可以没有限制，可以讲神鬼故事、笑话、勘探故事、神话故事，学生讲得神采风扬，异常兴奋。进一步可以由学生扮演不同的角色以表演的形式讲解，让故事内容锦上添花，学生更加兴奋，积极参与。再进一步可以变成半截故事会，故事只讲