2010年初中班主任德育工作总结.doc

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1、全员德育工作总结李娟在本学期里，我主要担任九（2）班的班主任兼九（2）班和九（3）班的语文教师们。为了让每个学生更好地成长，学校开展了全员德育工作。在教学中渗透德育工作，学生的学习、思想等方面都取得了很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的德育工作总结如下：   一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵 。    初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。特别是初三学生，面临中考的转折点，学习压力大，会产生多种复杂的不良心理，比如紧张焦虑，自暴自弃，烦

2、躁易怒等。我经常利用语文课堂的特殊性，对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，明确自己的人生目标，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。   二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。     随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好

3、的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。      后进生的教育和管理历来历来是教师工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。九（2)班和九（3）的后进生情况复

4、杂，有的是有求学欲望但基础很差，成绩提不上来，有的是无心向学，完全是混日子，有的是由于特殊的家庭导致习惯差、成绩差·····在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还在课堂上创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。   四、加强学生的自我管理，培养学生的自律

5、意识。根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。        总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，九（2）班

6、的班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。在学生思想日益积极的前提下，两个班的语文成绩也在稳步上升。下学期我会继续努力，再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。