9满山的灯笼火把.doc

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1、9．满山的灯笼火把第一课时一、板题，出标。1、今天，我们一起学习第九课《满山的灯笼火把》。（板书课题）2、这节课的学习目标是：⑴会认“婆、骤”等8个字，会写“幕、瘦”等10个字。⑵理解重点词语的意思。⑶能正确、流利地朗读课文。⑷初步了解课文的主要内容，理清文章的脉络。齐读（大家有信心达到目标吗？）二、朗读课文，扫除生字。师：下面，我们来比赛读课文。（出示自学提示1）自学提示1⑴自由读全文，把长句子和读不通顺的句子多读几遍。⑵把圈出的生字、新词读三遍。（6分钟后比一比，看谁读得字音准，语句通。）1、指名读课文，生纠错。2、师板书易错字。3、再次认读易错字。指导读长句子。三、再读课文，

2、理解词语。师：课文读正确了，接下来我们来理解词语。（出示自学提示2）自学提示21.轻声再读课文，力争把课文读得流利。2.借助工具书或者联系上下文理解“狂风骤起”“盲目”“雨幕”“渴望”“泪如泉涌”的意思。（5分钟后比一比，看谁理解词语最正确。）狂风骤起：突然刮起狂风。泪如泉涌：眼泪象泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。雨幕：雨点密密麻麻,景物象被幕罩住一样。盲目：比喻无见识、无目的。渴望：迫切地盼望。四、引导分段，了解课文主要内容。划分段落，指名回答。（出示自学提示3）自学提示31.默读全文，想一想课文按怎样的顺序写的？全文共分几部分？（3分钟后比一比，看谁能用段意连接法，完整地

3、概括文章的主要内容。）第一段（1自然段）第二段（2---5自然段）第三段（6---8自然段）段意连接法概括课文主要内容。五、当堂训练当堂训练要求：1、轻轻打开小学生写字，把要求会写的10个生字自己描写一遍，正确书写笔画顺序，注意生字的间架结构。2、完成随堂练习手册的第1、2题。（6分钟后，比比看谁能又快又准确地完成作业。）课后反思：永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。在实际的教学实践中，我觉得学生自学能力急待培养。“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识明确给学生，同时提出几个问题让学

4、生通过看书自学后解决。问题用课件显示在屏幕上或出示在黑板上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在看完书，先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。 而我们的学生还没有很好的自学能力，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。