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1、2013-2014学年度七年级第一学期生物科期中复习提纲（一）班级　　　　　　姓名　　　　　　坐号　　　自评第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物学与生物的概念。2.生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖（生物的最基本特征）⑥生物都有遗传和变异的特性⑦由构成（病毒除外）3.调查：首先，明确调查目的和调查对象4.生物的分类：A按照形态结构分：动物、植物、其他生物；B按照生活环境分：陆生生物、水生生物等；C按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈5.生物圈是

2、一个统一的整体。▲生物圈是最大的生态系统。6.环境中的生态因素：生物因素和非生物因素。（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系7.▲光对鼠妇生活影响的实验（P14）光是变量8.探究的过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 ▲对照实验P169.生物以各种方式适应环境，影响环境。10.生态系统的概念：在一定的空间范围内，与所形成的统一整体叫生态系统。 11.生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者  非生物部分：阳光、水、空气、温度

3、等12.食物链以生产者为起点，终点为消费者。▲有毒物质沿食物链不断积累（富集）。13.生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度的。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。14.生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（20千米）水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”15.生态系统的类型：湿地生态系统（地球之肾）（典型：沼泽）、海洋生态系统（调节全球气候）、森林生态系统（绿色水库、地球之肺）等【练习】1.下面所列各项中都属于生物的一项是（ ）①草②家鸽③珊瑚④钟乳

4、石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇A.①②⑤⑦     B.①②③④     C.②③④⑥     D.②⑤⑥⑦2.极地狐比沙漠狐的耳朵要小，这样可以（ ）A．使听觉更灵敏      B．适应北极的寒冷气候C．迅速奔跑以找到食物            D．不容易被食狐动物发现3.乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象说明了生物（ ）A.能生长和繁殖B.对外界刺激会产生反应C.能排出废物D.由细胞构成4.下列实验中，不能反映生物影响环境的是（ ）A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.海洋浮游生物大量繁殖引起赤潮D.三七在密林下长得好5.下面

5、哪项是一个生态系统（　） A．一片森林                         B．一片森林中的全部红松 C．一个池塘中所有的鱼类            D．一个池塘中所有的生物6.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（　）A.热带雨林     B.温带草原    C.温带落叶林    D.北方针叶林7.到目前所知生物圈的领域，包括海平面上下各约几千米？（　） A.10         B.20　　 C.30        D.408.分解者在生态系统中占有重要的地位，这主要是因为它们（  ）A.是食物的来源             B.能

6、释放氧气C.能净化空气               D.能将动植物遗体分解为无机物9.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（  ）A.银杏树在秋天落叶            B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质净化污水   D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 10.关于探究实验的基本思路，下列正确的是（   ） A．问题→假设→实验→结论          B．问题→实验→假设→结论C．实验→问题→假设→结论         D．假设→问题→结论→实验11.在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要环境因素是（）A．

7、光B．温度C．水D．空气12.如图表示某生态系统各生物之间的联系，回答问题：（1）该图表示有　　条食物链。（2）属于生产者的是　　。（3）如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是________。（4）在一个完整的生态系统中，包括食物链，和。（5）所有生物与形成一个统一整体称生态系统。（6）兔子进行生命活动所需要的能量最终来源于_____。（7）图中的食物链相互联系，形成了。第二单元  生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位16.显微镜的结构P3717.显微镜的使用步骤P37-38：取镜与安放、对光、观察18.观察的物像是像。注

8、意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。19.显微镜的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲显微镜的放大倍数越小