6bunit1（1）.doc

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1、六年级英语学科教案第一单元课题： Publicsigns第1课时总第个教案教学目标：(1)语言知识：1.学习新单词：always,question,ask,must,away,should,cage,noise2.学习句型：Whatdoesitmean?Itmeanswe/youmust/should/shouldn’t…(2)语言技能：1.初步运用新语言知识表达身边常见的公共标志的名称和意义。2.引导学生围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，在活动中提高英语表达能力。(3)情感目标：引导学生通过学习活动熟悉身边的公

2、共标志，遵守社会公德。教学重点:能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教学难点:能比较流畅的朗读对话，并在掌握对话的基础上，运用本课所学语言与朋友交流公共场合标志的意义。课前准备：1.教具准备：一些标志图片、录音机、磁带、多媒体教学课件或小黑板和挂图。2.板书准备：预先写好课题Unit1Publicsigns【先学提纲】1.查一查，拼一拼：（试着使用词典或上网等方式查查下列单词的音标及含义，并试着拼读）cousin_______()public_______()sign_________()mean__

3、_______()danger_______()quiet________()2.听一听，想一想：(请听听课文磁带，大概了解一下课文内容，并试着回答以下问题)①WhereareBenandhiscousin?_____________________________②Whataretheytalkingabout?_____________________________③Howmanysignscantheysee?______________________________3.读一读，猜一猜：（默读课文，猜测下列

4、内容在语境中的含义）asksomequestions________思考与调整differentthings_________________onthebirds’cage__________________knowalotabout_________________★考考你：通过查阅工具书，我们知道must表示（），should表示（）。那你知道他们有什么区别吗？_________________________________________________________教学过程：Step1.Prep

5、aration1.EnjoyasongThesignsinthepark揭题：Unit1Publicsigns（快速导入、揭题）2.Checkthehomework①NewwordsT:Canyoutrytoreadthesenewwords?（多媒体呈现下列内容）cousin'堂（表）兄弟；堂（表）兄妹public公共的，公众的sign标识；告示牌…②AnswerthequestionsT:Ithinkyou’vereadthepassagewell.Whocananswerthequestions?（多媒体或小黑

6、板呈现先学提纲第2题）Step2.Presentation＆practice1.Tshowssomesigns.（教师介绍一些本课中出现的标志，并且适当地拓展了一些课外的标志，例如Nofishing!Noparking!Nophotos!...并且将这些标志图片贴到黑板上）2.Watchthecartooncarefully.Task1:Choosethesignstheytalkabout.Task2:Putthesignsinrightplaces.T:Look,there’sasignonthebirds’ca

7、ge.There’sasignonthewall.There’sasignonthegrass.3.Readquietly.T:Youshouldreadthetextquietlyandtrytoasksomequestionsaccordingtothetext.①学生默读左半篇课文（默读完毕后老师邀请学生提问，学生提出一些问题：Whatdayisittoday?WhereareBenandJack?Whereisthesign?Whatdoesitmean?等，然后由学生从文中找出相关答案进行回答）②同法处理右

8、半篇课文教师在学生提问的过程中，就本课中的关键内容进行随机板书:Whatdoesthissignmean?Itmeans…Whatshouldwedo?Wemust/shouldn’t…教师适当领读；must和should的用法，可让先学的同学进行讲解，教师给予补充。4.Readloudly.①Ssreadthewholepassageloud