3上7《西湖》第一课时课案.doc

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1、《西湖》第一课时课案课型新授课时第一课时执教理论支持兴趣是学生最好的老师，教学一篇新课文，至关重要的是能否激起学生的学习兴趣，吸引学生真心想学、真心去学。要让学生产生强烈的阅读期待，教师就要做到用多种形式吸引学生，用情感震撼学生，用心灵呼唤学生。我出示西湖美景图片和舒缓的音乐，让学生在生动的画面中，在动人的音乐中，在新奇的认知中，自觉靠近文本，走进文本，在兴奋的氛围中拉开序幕。新课程标准指出：“在第一学段目标强调让学生喜欢读书，感受阅读的乐趣。”所以在教学中我充分引导学生有感情地朗读，让他们带着愉快的心情，在优美的语言文字中咀嚼，丰富情感，陶冶情操。教学目标⒈能正确、流利

2、、有感情的朗读全文，背诵课文。⒉学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点体会文中的比喻句的优美，学习写比喻句课前准备多媒体课件课时安排2课时设计内容一、课前自主预习1.读一读：认真练读《西湖》课文。2.找一找：西湖美景的图片。二、课内精讲精练二次备课教学步骤教师引导一、调动积累，激发兴趣1.同学们还记得描写西湖美景的古诗吗？2.出示西湖图，配乐欣赏二、初读感知，整体把握1讲解自读课文要求：读准字音，读顺句子，不懂的词语借助字典。2．组织学生组词。3

3、．指导小组合作，解释难理解的词语。如：（心旷神怡、镶嵌、掩映等）4．检查词语理解情况三、研读文本体悟美感5．组织学生读课文。第一自然段1．自由读，看看第一自然段告诉我们什么？2．出示填空：杭州素有（）的美称。西湖就是镶嵌在这天堂（）。3．分析：哪些词语用得好？美在哪里？4．指导背诵第二自然段1．配乐朗读。这一自然段，从哪儿观察西湖的？写了西湖哪些景色？2．找一找，你喜欢的景色，读一读，哪些词语用得好？3．出示比喻句。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。连绵起伏的山峦，一山绿、一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。4.指导仿写比喻句5.教师引导背课文1.总结教学2.布置

4、作业⑴背诵课文。⑵摘抄好词佳句。学生回顾课文注重写作素材的积累，培养良好的习惯。板书设计：　　　6．西湖　　　　　　　　　　　　青山　　层层叠叠　绿青浓淡　　　　　　湖水　　静如银镜　一闪一闪三、课后拓展延伸1.画一画美丽的西湖。　　2.把西湖介绍给父母听。