G01高中语文一年级单元上课实践示例:《劝学》2案例解析3《劝学》学案.doc

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1、《劝学》学案江苏省南通中学徐晓岚姜晖一、课前预习1.读准音,借助辞书,扫清字词障碍。2.读顺文,明确句读,圈出喜欢的语句。3.读懂义,了解观点,有感情地朗读全文。二、初读,读准字音,了解大意(一)读准下列通假字的读音,并积累1.木直中绳,輮一为轮,其曲中规2.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣4.君子生非异也,善假于物也(二)理解下列词语的古今异义1.劝学2.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣3.假舆车马者,非利足也,而致千里4.假舟楫者,非能水也,而能绝江河(三)把握文章的中心论点,根据意义读准句读三、再读,文本研习1.荀子为什么劝勉人们学习

2、?2.荀子采用怎样的方法劝勉人们学习?四、三读,问题探讨1.作者说:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,这里的“思”与“学”是什么关系?2.通过学习,你还是你,我还是我吗?3.归纳作者“以喻代议,寓议于喻”的写作特色。

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1、《劝学》学案江苏省南通中学徐晓岚姜晖一、课前预习1.读准音,借助辞书,扫清字词障碍。2.读顺文,明确句读,圈出喜欢的语句。3.读懂义,了解观点,有感情地朗读全文。二、初读,读准字音,了解大意(一)读准下列通假字的读音,并积累1.木直中绳,輮一为轮,其曲中规2.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣4.君子生非异也,善假于物也(二)理解下列词语的古今异义1.劝学2.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣3.假舆车马者,非利足也,而致千里4.假舟楫者,非能水也,而能绝江河(三)把握文章的中心论点,根据意义读准句读三、再读,文本研习1.荀子为什么劝勉人们学习

2、?2.荀子采用怎样的方法劝勉人们学习?四、三读,问题探讨1.作者说:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,这里的“思”与“学”是什么关系?2.通过学习,你还是你,我还是我吗?3.归纳作者“以喻代议,寓议于喻”的写作特色。

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